《我的老师》“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.”这句话运用了什么修辞手法?说说它的好处.

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• 阅读短文《昆虫学家法布尔》天哪,这是怎么回事：一大群人围在那儿,观看着一位“怪人”.这位“怪人”正趴在地上,正趴在地上专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的.他如痴如醉,竟然没有察觉到围观他的人们!这位“怪人”是谁呢?他就是著名的法国昆虫学家法布尔.法布尔从小就是一个“昆虫迷”.有一天夜里,他提着灯笼,蹲在田野里,观看蜈蚣怎样产卵.看着看着,他忽然觉得周围越来越亮,一抬头,才知道太阳已经从东方升起!法布尔就这样长年累月的研究昆虫.据统计：他研究土蜂用了2年,研究蓝色的甲虫——滴胆,花了25年,研究隧蜂,前后经过30年,研究螳螂,用了30年.法布尔花了毕生精力写作巨著《昆虫记》,这部书共10卷,第一卷在1887年问世,最后一卷在1910年他87岁时出版.那是,他以老眼昏花,连东西也看不清了,他还坚持要写《昆虫记》第11卷.法布尔92岁时逝世.他将离开人间的时候,说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多!”1、倒数第二自然段中列举了许多数字,这样写有什么好处?--------------
• 社戏（节选） 1 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.2 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.3 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.1.1、2两段都写了船速之快,但1段中为什么还写"但我却以为船慢"呢?（2分）2.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?（4分）3.第3段中写“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”在文
• 对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是A、至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.（比喻）B、像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?（反问）C、在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!（排比）D、什么时候,我能再减价我的蔡老师呢?（反问）
• 这句话用了哪种表达方式?抒发了我怎样的感情?我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
• 语文《我的老师》 急每逢放假的时候,我们就更不愿离开她.我还记得,放假前我（默默地）站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了.不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走.母亲喊住我：“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答.“不是放暑假了么?” 我才醒了.看看那块席子,我已经走出六七尺远.母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了.我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!（1）节选文字所写的事件是 ,表达了“我”对老师的 之情.（2）指出本段文字的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果.时间：地点：人物：起因：经过：结果：（3）对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是 .（4）上文运用
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