小学语文五年级的第九课的《鲸》的作者是在几个方面介绍鲸的

相关推荐

• 人教版五年级下册语文回顾拓展八交流平台1.本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。你从电影、电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情，我们可以围绕这个内容进行交流。2.在写法上，本组课文也有一些特点。把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。就拿《威尼斯的小艇》来说，作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。让我们围绕本组课文在表达上的特点，交流学习的收获。
• 向大家请教一个字的读音在人民教育出版社义务教育课程实验教科书语文五年级上册一书中第十六课珍珠鸟（作者冯骥才）中的这一句话：“我便用吊兰长长的、串声着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上.(后面省略）,这里对蔓的注音是màn,可是这个蔓有几个读音,还有mán 、wàn这两个读音,因此产生了争议,对读音争论不休,我不知道书上标的读音是否正确,特向大家求教,当然,要说明理由,越详细越好.如果让我满意,我会加很多分的哦!请大家查一下新华字典等工具书再做出回答！并且要说明理由！
• 《鲸》说说课文是从哪几个方面介绍鲸的.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的,你最感兴趣的是什么?
• 小学五年级语文阅读训练养蚕苦与乐 我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡,养蚕的人家比较多,我们走访了几户人家,对养蚕情况作了了解,给我们的感受是养蚕虽苦,但苦中有乐. 李老爹家两个人养了三张纸的蚕,他介绍说,养蚕有点苦,蚕儿很娇贵,得像照看婴儿一样昼夜照应,每逢蚕事,他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗.在养蚕的这一个月中,相对平常就显得比较忙了,特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间,每天都得满负荷工作十七八个小时.李老爹在讲了养蚕的辛苦后,转移了话题：“养蚕虽苦,但我们农民很知足了.我年轻时乡邻们养蚕,没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶）,没有技术指导,没有蚕儿吃的药,蚕茧价钱也不像现在这般.现在不同了,国家蚕种场提供优质蚕种,有专门的蚕药门市部供应蚕药,*有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕,蚕茧收购则由*部门提出保护价敞开大门收购……老百姓们养蚕有了有力的保障.” 恰逢国庆,镇上的四个茧站开始开秤收茧.我们来到了邓庄北
• 鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼.它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤.齿鲸主要吃大鱼和海兽.它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉.有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了.划线句子是（有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了.）划线句子中 “好”字说明了什么划线句子中 “就”字能体会到什么这一段话运用了（）和（）的说明方法,主要介绍了什么
• 五年级上册第九课鲸分别介绍了鲸的哪些方面,运用的说明方法,文中的语句
• 小学五年级上册第九课《鲸》是谁写的?作者!
• 一个语文老师的故事 ·················急1.请你按照时间发展的顺序,简要概括直接发生在王老师与我之间的几件事.2.赏析文中化纤的句子,说说它如何表现出王老师激动、兴奋、欣慰的心情的?老师的手突然一下抓紧了我,从浓重的痰音间基础了一个字：“好!”3.阅读2----4段,说说坐着是从哪几个方面介绍“不寻常”的王老师的?4.文末,作者写道：“站在最远的这个人,就是我的语文老师.”请谈谈你对这句话的理解.
• 一个语文老师的故事 ·················急...一个语文老师的故事 ·················急1.请你按照时间发展的顺序,简要概括直接发生在王老师与我之间的几件事.2.赏析文中化纤的句子,说说它如何表现出王老师激动、兴奋、欣慰的心情的?老师的手突然一下抓紧了我,从浓重的痰音间基础了一个字：“好!”3.阅读2----4段,说说坐着是从哪几个方面介绍“不寻常”的王老师的?4.文末,作者写道：“站在最远的这个人,就是我的语文老师.”请谈谈你对这句话的理解.
• 五年级9鲸,思考:课文是从哪几个方面介绍鲸的?
• geographical residency 和state residence分别什么意思?
• 小学五年级上册第九课《鲸》是谁写的?