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计算对数 10^lg3+10In1+e^In2

分类: 作业答案 • 2021-12-16 21:41:27

问题描述：

答

=3+0+2
=5过程可否再详细些？就是直接算的啊底数的指数相消就可以了

以10为底的对数是什么?怎么计算?
1999年10月12日“世界60亿人口日”提出了“人类对生育的选择决定世界未来”的主题，控制人口急剧增长的紧迫任务摆在我们面前．（1）世界人口在过去40年内翻了一番，问每年人口平均增长率是多少？（2）我国人口在1998年底达到12.48亿，若将人口平均增长率控制在1%以内，我国人口在2003年底至多有多少亿？以下数据供计算时使用：数N 1.010 1.015 1.017 1.310 2.000对数lgN 0.004 3 0.006 3 0.0075 0.117 3 0.301 0数N 3.000 5.000 1.248 1.311 对数lgN 0.477 1 0.699 0 0.096 2 0.117 7
找规律题2道1.观察等式(1)9-1=2×4,(2)25-1=4×6,(3)49-1=6×8……按照这种规律写出第n个等式.2.观察：N=2,S2=4;N=3,S3=8,N=4,S4=12,按此推测SN的关系于n的关系式为____.3.若干只球队进行单循环比赛.(1)写出用球对数n表示总的比赛场数m的公式；(2)计算10支球队进行单循环比赛时的总场数[要过程]4.正方形ABCD边长为1,动点P在西南角,A在西南,B在东南,C在东北,D在西北,动点P从A点出发,沿正方形的边按逆时针方向运动,当点P所在为止为D点时,点P的运动路程为（用含自然数n的式子表示）
2.编写函数fun,它的功能是：计算并输出下列级数和：1:编写函数fun,它的功能是：计算并输出下列级数和：s=1/(1*2)+1/(2*3)+ …+1/(n*(n+1))例如,当n=10时,函数值为：0.909091.2:用选择法对数组中的n个元素按从小到大的顺序进行排列.
spss probit ic50用SPSS软件的PROBIT模块求IC50,因为SPSS 是以浓度的LOG(10)值进行运行的,所以最后SPSS自动计算出来的IC50还用不用再反着运算回去?即原来是取对数,结果用不用再求一下以10为底的n次方?
像log以10为底2的对数这种要怎么计算.log以10为底5的对数.
统计学原理一、填空（10 1、统计学的三大职能包括、、；2、总量指标按其反应的事物时间状况不同可以分为和；3、平均指标的种类、、、、 .二、判断题（2 1、标志和指标是两个不同的概念,二者没有必然的联系.（）2、质量指标常以相对数、平均数的形式表示.（）3、计划完成程度只要大于100%,就说明超额完成计划任务.（）4、算术平均数同时受变量值和变量的次数两个因素的影响.（）5、计算相关系数的两个变量都是随机变量.（）三、单选（2 1、对某企业职工工资收入情况调查,总体单位是该企业的（）A．全体职工 B．全体职工的工资总额C．每一名职工的工资额D．每一名职工2、某生产小组五个人的日加工零件数分别是15件、17件、20件、23件、25件,“日加工零件数”（）A．标志 B．标志值C．变量D．指标3、数量指标一般表现为（）A．平均数 B．相对数.C．绝对数.D．整数4、对某班学员按照性别分组,再按成绩分组的方法是（）A．再分组 B．复合分组C．简单分组D．平行分组5
算不出的对数是有理数还是无理数例如:lg2是有理数还是无理数我的想法是1.令lg2=t那么10^t=2如果t是个无理数的话,那么10^t的值会随着t的精确度改变而改变所以t是有理数2...用计算器算一下,lg2是个无限不循环小数.所以是个无理数...到底哪一种想法是对的...那么一个有理数的无理数次方会得到一个有理数么?那倒是有可能...但是问题是对数好像没有以1为底的对数喔
填空题第1题 (1) 分可以利用语言文字,在头脑中想象和思维,重建事物和过程来解决问题,是＿智力阶段.第2题 (1) 分人们常说“不管三七二十一”,表明数学与＿具有紧密的关系.第3题 (1) 分 12岁儿童一般处于皮亚杰所说的＿智力阶段.第4题 (1) 分数学概念学习理论,揭示了概念形成过程同以＿为基础的数学活动的关系.第5题 (1) 分奥苏贝尔的认知结构理论是＿.第6题 (1) 分认知发展的三个基本过程是＿、顺化和平衡.第7题 (1) 分数概念由两部分组成,对数的理解和数的＿.第8题 (1) 分表面上练习题与典型的例题相似,但本质属性已经起了根本性的变化,这是＿.第9题 (1) 分数学和文学的＿往往是相通的.第10题 (1) 分思维能力最基本的成分是＿.第11题 (5) 分概念同化第12题 (5) 分数学的逻辑性第13题 (5) 分随机进入教学论述题第14题 (15) 分结合实际,论述数学活动教学的类别.第15题 (15) 分结合实际,论述数与计算教学的改革
怎样用科学计算器计算对数值底数不是10~e的k次方等于47/37
已知tan（π/4+α）=3,计算（1）tanα；（2）（2sinαcosα+3cos2α）/5cos2α-3sin2α
课文:白衣天使第3段, 称它为"艰巨的挑战"是因为-------- “这些事实”指-----------

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