小学数的整除特征定义求啦~快

相关推荐

• 求一个三位数,它的30倍,减1能 被1999整除快!算式过程
• 定义（abc）为函数y=ax^2+bx+c的特征数,下面给出一些特征数（2m,1-m,-1-m)的函数的一些结论.如下1当m=-3时,函数图像的顶点坐标是（1/3,8/3)2当m>0时,函数图象截x轴所的线段的大于3/23当m＜0时函数在x＞1/4时,y随x的增大而减小4当m≠0时,函数图象经过同一个点.其中正确的结论有A1234B124C134D24求每一步骤证明
• 定义[ a,b,c]为函数y=ax2+bx+c 的特征数, 下面给出特征数为 [2m,1 – m , –1– m] 的函数下面给出特征数为 [2m,1 – m , –1– m] 的函数的一些结论： ① 当m = – 3时,函数图象的顶点坐标是(1/3 ,8/3 )； ② 当m > 0时,函数图象截x轴所得的线段长度大于 ； ③ 当m 1/4时,y随x的增大而减小； ④ 当m ≠ 0时,函数图象经过同一个点. 其中正确的结论有（ ） A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②④求每一步证明!
• 1.定义:a是不为1的有理数,我们把1/1-a称为a的差倒数,如:2的差倒数是1/1-2=-1,-1的差倒数是1/1-（-1）=1/2,已知a1=-1/3,a2是a1的差倒数,a3是a2的差倒数,a4是a3的差倒数,…,依次类推,求a2010.2.如果a、b为定值,关于x的方程2kx+a/3=2+x-bk/6,无论k为何值它的根总是1,求a、b的值.3.随便写一个十位数字与个位数字不相等的两位数（个位数不为0）,把它的十位数字与个位数字对调后得另一个两位数,并用较大的两位数减去较小的两位数,所得差一定能被9整除吗?为什么?4.C是线段AB上的一点,D是线段CB的中点,已知所以线段的长度之和为23,线段AC的长度与线段CB的长度都是正整数,求线段AC的长度.5.科比在一次比赛中21投14中,外加罚球10罚9中,共得41分.则他投中了（）个两分球和（）个三分球.
• 定义[p，q]为一次函数y=px+q的特征数．（1）若特征数为[2，k-2]的一次函数是正比例函数，求k的值；（2）若特征数为[2，0]的一次函数图象与反比例函数y=2x图象交于A、B两点，则当x取何值时，正比例函数的值大于反比例函数的值？
• 定义[p,q]为一次函数y=px+q的特征数 如果[m,-3m-2]为一个一次函数的特征数,那么无论取何值时,此函数的图像总过一个定点,求这个定点坐标,并说明理由.
• 0是质数还是合数在自然数中,1即不是质也不是合数,1以上的各数都根据质数合数的定义都归了位,但0到底是质数还是合数在小学一至六年级教课书中只字未提,如果0即不是质数也不是合数,为什么不像1一样特别强调呢?0有一个特性：除它本身其它的自然数都是它的约数,只要是约数,就能整除它,也就是可以表示为：0÷a=0 (a≠0)这都能说的通．看似像合数,但不符合合数的定义．
• 请编写函数countvalue(),它的功能是：求n以内（不包括n）同时能被3和7整除的所有自然数之和的平方根s,并请在6月份之前给我答复啊,包托啦.期末挂不挂就看这个了.
• 1 能同时被3,5,11整除的最小四位数为?最大三位数为?2 求符合下列三个条件的最小整数：（1）大于1 （2）没有小于10的质因数 （3）不是质数3 定义一种符号#的运算法则为 a#b=（a+2b）/（2a+b）那么 （-3）#（1#0）=?
• 10比一个数的75%多2,求这个数啦,快
• 一个木工把一根长24米的木条锯成3米长的小段，每锯断一次要用5分钟，锯完共需要多少分钟？
• Does a friend always have to be a person?the writer asks us 的直接引语和间接引语是什么?