《刻舟求剑》分析了刻舟求剑者的找剑方法不对的一句是?

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• 物理课本的长为2.600（  ）补上单位；利用铅笔盒中的用具,设计一个测量细铜丝直径的方法.（文字回答,不用很详细,100字以内啊）；用所学的物理知识分析“刻舟求剑”的那个人找不到剑的原因.（就是什么参照物的那个.100字以内）甲皮卷尺的分度值为1cm,量程是20m.乙直尺的分度值为1mm,量程是1m.要裁一块窗户玻璃,应选用（ ）；要测运动员三级跳远的距离,应选用（）.  答案写甲或乙便可；5.某同学量物体5次,结果：26.3、28.3、26.2、26.2、26.31（单位：mm）其中错误的是哪个?不合理的是哪个?物体的平均值?该刻度尺的分度值? 一定要全部回答,分分我有的是!
• 关于杠杆动力阻力的区分,我们今天接触了杠杆,下了课之后我跟好多个同学起了争执.他们都说以天平为例,先放上秤盘的就是阻力,后放的是动力.我说砝码跟物体既可以是动力也可以是阻力,倘若同时放上砝码跟物体,那你怎么区分阻力跟动力?他们就用了N个理由反驳我,还说什么天平就要有天平的使用方法,不能同时放砝码跟物体上去.还有一个就是如果杠杆的最左端是一块石头,支点在中间,一个人给杠杆另一端一个力使石头向下,那我可不可以说从不同的角度看,石头既是阻力也可以是动力?我觉得我们平时说人给的力是阻力只是一个习惯而已…大家详细分析分析我们两方的观点,顺便说说我后来的那个问题的分析对不对.一个人给杠杆另一端一个力使石头向 上 上面打错了 我只是不甘心,今天他们一大堆的人否定我.我也才刚接触杠杆、不知道这两者直接没有实际意义.
• 阅读下面文段,刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水.遽契其舟,曰："是吾剑之所从坠."舟止,从其所契者入水求之.舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?1.解释下列字词.（1）楚人有涉江者.涉：（2）遽契其舟.遽：（3）是吾剑之所从坠.是：（4）从其所契者入水求之.求：2.翻译句子.（1）是吾剑之所从坠.译文：（2）求剑若此,不亦惑乎?译文：3.这则寓言故事包含了什么道理?4.请你列举一个生活中这样的故事.5.阅读下面一则寓言《坚固的棍子》,在结尾括号处补写一句话,使之与全文意思相符并能揭示寓意.这一天,父亲把三个孩子叫到自己的跟前来,“你们各自把这根棍子折折看吧!”“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声,将棍子折断了.“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来,交给大儿子.“折折看!”大儿子用尽力气,就是折不断这捆棍子.第二个儿子也是,最小的儿子也是,都折不断.“孩子们,你们看,一根棍子是很脆弱的,但把三根捆在一起就会变得坚固.也就是说,（ ）”
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