为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.(1)甲现象说明：（2）乙现象说明：

相关推荐

• 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是______、______．（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？______说明______．______说明______．
• 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：（1）从音乐卡片上剪下音乐芯片，并让其发声，然后放入封闭的100mL注射器内，当用力向外拉活塞时，音乐声明显减小．（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．（3）吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音．（4）在吊着的大钟上固定一支细小铅笔，把钟敲响后用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象不能说明声音产生的条件，它分别说明了什么问题？
• 物理探究利用了什么法.（八上）为了探究声音产生和传播的条件,有人做了以下几个实验.1、放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.2、使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.3、在吊着的大钟下固定一支细小的笔.敲响钟后,把纸在笔尖下迅速拖过,纸上便画出一条来回弯曲的细线.其中,探究声音的产生条件用到了（ ）法.探究声音的传播条件用到了（ ）法.
• 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象：甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.乙使正在发音的音叉接触水面,水面溅起浪花.丙.在吊着的大钟上固定一支细小的铅笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条弯曲的细线.你认为,能说明声音产生的条件的实验现象是哪几个?其他现象分别说明了什么问题?
• 一、计算题.1、拍手后0.5s听到对面墙壁反射回来的回声,求人和墙壁之间的距离.2、某人看到闪电后经过5s才听到雷声,则打雷处距此人的距离大约为多少?1、做下面的实验,通过对所观察现象的研究,你能得出什么结论?实验一：在桌子边上平放一把尺子,使它与桌边垂直地伸出15cm左右.一只手按住它在桌上的那端,另一只手在它的另一端先向下按,然后在突然松开,观察尺的振动,注意听；突然用手去捉住振动的那一端,这时再注意听.实验二：在鼓面上放几粒米,敲一下鼓面,同时观察米粒的运动,用手按住正在发声的鼓面,你还能听到声音吗?实验三：把手指放在自己的喉部,然后说话；在说话的中间骤然中止发音,你有什么发现?2、为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减少.乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个
• 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象． A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小． B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
• 2、为了探索声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明声的产生条件的是哪一个或哪几个,其他现象虽不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?A、放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一部分后,铃声明显减小； B、使正在发声的物体接触水面,水面溅起水花,这说明；C、吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音；D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速的拖过,可以在纸上画出一条弯曲的线；
• 为了探究声音产生的条件,有人建议用以下几个实验现象进行论证：1.用不同大小的力敲击同一个鼓,鼓的振幅不同,发出的声音也不同；2.让正在发音的音叉接触水面,水面会溅起水花；3.放在钟罩内的正在发声的闹钟,若将钟罩内的空气抽出,则几乎听不到声音；4.锣发声是用手按住锣,锣声就消失了.（1）你认为能够说明声音产生的实验现象是：（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?
• 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象、1.甲：放在钟罩内的闹铃正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱；乙：使正在发音的音叉接触水面,水面溅起水花；丙：吹笛子时,手按住不同的孔,便会发出不同声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔上迅速划过,可以在纸上画出一条画出一条来回弯曲的细线（1）.你认为,声音产生的条件是那一个或是几个?（3）其他现象又说明了什么
• 为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,甲,放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱,乙,吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音丙,在吊着的大钟上固定一支细小的笔.把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线.你认为,能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个?,其它现象虽然不能说明声音的产生条件,但分别说明了什么问题?
• 为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些,铃声明显减小.乙：使正在发生的音叉接触水面,水面溅起水花.丙：吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁：在吊起的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的西线你认为,能说明声音的产生条件的实验现象是哪一个或几个?其他现象虽然不能说明声音的产生条件,但是分别说明了什么问题?
• 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）A. 放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C. 拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开