我当一天家长手抄报图

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• 如图所示,一个木块用细绳在容器底部,向容器内倒水,当木块浮出水面的体积是20m3如图甲为一个木块用细绳系在容器底部,向容器内倒水,当木块露出水面的体积是20cm3细绳对木块的拉力为0.6N,将细绳剪断,木块上浮,静止时有2/5的体积露出水面,如图乙,求此时木块受到的浮力．（g=10N/kg）木块露出水面的体积是20cm3时,v排=v-20cm3=v-20×10-6m3,此时F拉+G=F浮=ρ水gv排=ρ水g（v-20×10-6m3）,即：0.6N+G=ρ水g（v-20×10-6m3）,---------------------------①将细绳剪断,木块上浮,静止时木块漂浮,F′浮=G=ρ水gv排′=ρ水g（1-25）v,即：G=ρ水g（1-25）v,--------------------------②①②联立方程组解得：v=0.2×10-3m3,G=1.2N；如图乙,木块受到的浮力：F′浮=G=1.2N．答：图乙中木块受到的浮力为1.2N．这题青优网上有,他们说联立方程组,我看不懂啊,一小时
• 如图是液压汽车起重机提升重物的示意图.A是动滑轮,B是定滑轮,C是卷扬机,D是油缸,E是柱塞.卷扬机转动使钢丝绳带动动滑轮上升,同时提升重物.提升重物前,起重机对地面的压强 p1＝1.8×107Pa,当提升重物甲匀速上升时,起重机对地面的压强p2＝2.175×107Pa,当提升重物乙匀速上升时,起重机对地面的压强p3＝2.3×107Pa.假设起重时柱塞沿竖直方向,提升重物甲、乙柱塞对吊臂的支撑力分别为N1和N2,N1=3.6×104N、N2=4.5×104 N.吊臂、定滑轮、钢丝绳的重以及轮与绳的摩擦不计.（g取10N/kg）求：（1）被提升两物体的重力之比； 3/4（2）提升重物乙匀速上升时,滑轮组AB的机械效率； 80%（3）如果匀速提升重物甲时卷扬机牵引力的功率为4.56kw,重物甲上升的速度为0.4m/s,那么重物甲的重力是多少?图在这里我不是给了图的地址在最后..
• 一道关于二元一次不等式组与平面区域的题,我有点疑问二元一次不等式（x-2y+1）（x+y-3）＞0表示的区域是什么?我觉得 应分别讨论 当两式都大于0 和 两式都小于0所以画出来的图应该有两个 可能1楼没理解我说的意思 我是说要画两个部分 第一个x-2y+1＞0和x+y-3＞0 然后再画另一个部分 x-2y+1＜0和x+y-3＜0 然后取这两个区域为总区域
• 求一个12V可调电源的电路图. 可调电阻5K-0K,要求实现12V-4V的或者12V-5V的电压可调,输出电流要大于5A.可调电阻为两脚输出,最关键的元件就是它,因为只有这个电阻才能装进我的设备,所以此电阻不能更换成别的阻值的可调电阻.当电阻调到5K时输出电压4V或5V,连续往上,当电阻0时电压12V.此可调电阻在5K档上面还有一档电阻无穷大,想用此档关闭整个电路或者让电路休眠（无电压输出即可）.输出电流最低5A,电路越简洁越好,各个元件的参数一定要标上,因为我只会照图焊.我是新手,没多少分,悬赏一半的分吧.如果电路图好用,我会联系你,送你点实际的东西.谢谢了.
• 语文老师的帽子的阅读答案；文中,两次提到“教室里静得出奇”,这两次有什么不同?我们的语文老师真有趣.他,大约四五十岁,身穿一套洗得发白的工作服,慈 祥的脸上强装着严肃的样子.最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽.这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇.语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画.这时,我们都捧腹大笑起来,那画上内容我们早知道了：一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着：请老师拿下帽子.语文老师低头看着画.我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他大发雷霆,然后拂袖而去.可是,他看了画竟笑起来：“ 既然大家都想看看我的头,那我就遵 命了 .可看了以后,你们须用文字把我的头描写下来.“ 说完 他真的脱下帽子.这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来.后来,我们的班主任替我们解了心中的谜.原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢.一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火.当
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• 关于地球时区的问题1.既然东西十二区时间相同（光照相同）,为什么还会相差一天的时间呢?2.还有地球自西向东转的时候,哪个区是第一个看到太阳的?3.虽然地球自西向东转,凭什么就说东时区比西时区先看到太阳呢?为什么不可以认为西时区是在东时区之前看到太阳的呢?（我认为地球是一个球体,假设最初地球是静止的,但当它第一次转的时候第一个看到太阳的地方不一定是东时区啊!）
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