“我知道他是谁”,英语怎么说,还有：我知道他在哪里.我知道apple是什么意思.

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• He didn't look like he'd just ridden from Aix to Ghent.主要是后面这两个奇怪的单词不知道是什么意思,上文说的是一个人走进来,可能会带来什么消息,所以“他”观察他的脸色来猜什么样的消息.是地名也可能啊，后一个我查到可能是比利时的根特市。请注意我是要这句话的正确理解。
• 关于直线曲线运动速度与加速度共线的问题物体是否做直线运动或曲线运动关键取决于初速度和加速度（合力）是否共线那应该怎么判断呢在一个匀加速和变加速运动中 他们不共线到底是怎么判断出来的呢?那么如果分析其他的几种类型呢?比如成角度的2个匀变速直线运动的合运动 他做直线的时候是什么情况 是由什么判断出来（我知道是速度和加速度共线 但是是怎么共线的?平行四边形定理?详细说明下）那一些比如匀速直线运动和匀变速直线是否可以先分解成3个来看 分成2个匀速和一个初速度为0的加速运动 再把匀速直接先和起来 再和那个加速 是否可以这样想?如果可以这样想,那么有其他的一些例子吗?可以使思维简单一些的网上复制的不要
• 【急】关于不锈钢的厚度问题我家阳台换不锈钢的栏杆,订的1.2的不锈钢,结果量的结果是不足1.0cm.商家给的解释是：不锈钢和铝不同,1.0的铝就是1.0cm厚,1.2的不锈钢就是0.85cm厚.1、真的是这样吗?不知道商家是不是忽悠我呢?2、如果搭玻璃房,0.85的厚度不知道够不够呢?会不会有安全隐患?请懂行的人回答,不好意思,单位搞错了,是mm,不是cm.主要是想搞清楚是不是存在有那个所谓的“行规”?（说铝的和不锈钢的标准不同.他说1.2的是0.85,1.5的是1）还有就是通常做栏杆的厚度是多少?一般多厚的材料用来对应做什么东西呢?
• 英语名词词组能做副词么He could not find the way to the village in any way．I cannot manage it any way．上面两句话中 分别用了 in any way 和any way做了状语 ,暂且认为都是 做状语的 way是名词 ,any 是其的修饰定语 相当于名词组 这种情况加个介词做状语,英语中比比皆是.可 第二句中any way 前面没介词 这就涉及到了 anyway 和 any way的用法 anyway做状语 可 any way只是个名词词组 若要是说其也是状语 可第一句中为何要接in 使其状语化呢 而第二句中为何不加in 但如果说名词组就不能做状语用,句中的any way不是状语 ,那他在句中的作用是什么呢 担当何种成分 都知道状语是修饰句中的动作行为的谓语的 I cannot manage it 我不能做它 .若 any way不是状语 ,那么其在句中是个独立的成分从而对整句的补充么 我不能做它 （不能用任何办法）?其实这
• 这个英文句子的意思,我不清楚?i am sure he doesnt have a lot of work to do .(我不知道这句话的确切意思是什么,是我不能确定他有很多工作呢,还是我确定他没有很多工作呢?糊涂啊
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• 英文音标里的 有个类似重音的标志,但是是在下面.那是什么?还有,我的重音位置老是背窜.读的时候没觉得他是重音啊.听录音带也没觉得,可他前面偏偏就有重音标志.比如,handbag.@,@.谁知道这有什么玄机吗?
• 求一篇my school life的英语作文内容：我是xx,今年xx岁,我在南通体臣卫校上学,我每天早上6点起床,一天8堂课,7.30上第一堂课,课间有10分钟的休息时间,但我总觉得时间不够.中午11.30就下课,有足够的休息时间.下午上完两堂课后,都会有自习课,但是都与我们来说,有没有都是一样的.平时,我喜欢上电脑课,但是我不喜欢电脑老师,因为他总是让我们做一堆作业,做完了才能玩电脑,所以我很不喜欢他.每天的晚自习是最无聊的时侯,因为没有什么东西能够让你消遣,其实,我觉得让我们上晚自习的人是最愚蠢的,因为他教会了我们怎样浪费时间.我希望校长可以免除晚自习,但我知道这是不可能的...力求这篇作文
• 亲爱的朋友老师们,请帮我解答下这个生活难题：我有个好朋友,是我从小到大的朋友,也是我的同班同学,我们家也很近.我和他的成绩都很优秀,而我的成绩也比他好.但自从上初中了之后,我却比不上他了.每当我考得不理想时,他总在我面前嘻嘻哈哈,完全不顾我的感受,我真不知道该怎么是好,起初我没在意,但每次都这样,让我很气愤!我想跟他谈谈,但一想到他嘲笑别人的面孔和刺人的话语,我就生气,他往往为什么是这样的人呢!今天,他还在我们回家的路上冷冷清清的指着我,说我学习效率低,没他好,我听了之后真是气急了,想跟他争,但最后还是忍住了.唉,说真的,我真的不想跟他同一班,太气人了!还有,他在老师面前装的很乖,但课后总是拿同学的缺陷来开玩笑,全然不顾同学们的感受,只顾自己哈哈大笑,唉,到底该怎么办啊?跟老师说吗?
• children learn manners by watching their parents' b____
• we can see a lot of _____swimming in the riverA.fish B.a fish C.fishs D.the fish