地形图中标注水田的方向有什么规定吗?

相关推荐

• 地形图中标注水田的方向有什么规定吗?
• 山谷风.大气环流.等温线.等压线.图为“成都西北部某地某时刻气压和气温分布图”(图中实线为等压线,虚线为等温线).写出P1、P2、P3值的大小关系；判断此时是白昼还是夜晚；并在黑粗线上标注箭头,表示大气环流方向(请画在答题纸上).请问.谷底高压山上低压.风不是由高压指向低压的吗?为什么是逆时针?一定要先通过温度来比对黑夜白昼,再看山谷风吗?还有等压线和等温线没有联系吗?如果只判断昼夜不需要看等压线,只看等温线就可以吗?等温线等压线这里是怎么看的?图片上传不了。
• 电场力 库仑力 静电力的区别、方向电场中某点场强方向规定为与放在该点的正电荷受到的静电力方向一致,与负电荷受力方向相反.若知道电场强度的方向就能求出该点受的电场力的大小和方向.（以上为书上概念） 那么电场强度的方向是不是电场力的方向?根据电场力就是库仑力,而库仑力又是静电力,那么说“电场中某点场强方向规定为与放在该点的正电荷受到的静电力方向一致,与负电荷受力方向相反”不是各种矛盾吗?到底电场力 库仑力 静电力有什么关系?方向又是怎样的呢?
• 什么叫外法线方向?“已知L为一封闭曲线,n为L的外法线方向”什么叫做内、外法线方向?如何判断?最好说形象点?还有,比如一条直线,为了方便说明就假设为y=1吧,他的法线是垂直他的,那么他的法线方向是向上还是向下?有什么规定吗?他的法向量呢?去上面那个方向还是去下面那个方向?qj15549302 我也是这么想的 可是 问提示如果不是圆怎么办？是一条弯弯曲曲的曲线怎么办？怎么判断内外？
• 关于磁通量的正负我知道磁感线从正面穿过为正,反之为负,正负是指方向那么如果一个面横插过条形磁铁的中间(与磁场垂直),题目中又没规定那个面为正应该怎么判断 是有什么默认的规定吗?是不是在磁体内部磁感线穿过的面为正呢?对于2L的问题 我有一点疑问如果一个条形磁体竖直放置 N在上面 一个面积不是无限大面水平插在其中部 那么总磁通是正的?
• 地理问题：图幅一定,下列图中比例尺较小的是A.世界地形图B.江苏交通图C.南京旅游图D.中国政区图选完答案要解释,答案精彩的再加10分!图幅一定有什么不同啊?不是有一个定理吗?比例尺越小,表示范围越大,表示内容越简略
• 1.有一组数按照一定的规律排列.依次是2,-5,9,-14,20,x,35…,你能求出x的值吗?x的值是多少?2.一只蚂蚁在一张棋盘的一条直线上爬行,规定向右为正方向,第一次它从A点向右爬了一个单位,第二次向左爬了两个单位到B点,第三次又向右爬了三个单位后到C点…就这样它一直爬了20次,爬到了A.点.已知A.点表示-18,那么A点表示什么数呢?3.已知在数轴上点A表示的数为-27,点B表示-15,求AB两点间的距离.为解决这个问题,几名同学提出以下几种计算方案：A：较大数减去较小数,即-15-（-27）=12B：较小数减去较大数,即-27-（-15）=-12C：前数减去后数的差的绝对值,即|-27-（-15）|=12D：后数减去前数的差的绝对值,即|-15-（-27）|=12E：画数轴,实际数一数,即（这里是数轴）,距离为12你觉得哪个方案是不正确的,并说明理由.你还能想到别的方案吗?你觉得球两点之间的距离还要注意些什么?
• 矢量的微分有什么意义标量的微分和矢量的微分有什么不同?什么时候要用矢量的微分什么时候用标量的?物理题目中什么时候用矢量什么时候用标量?要回答充分点在二维牛顿力学中，都可以用标量微分来吗？对于有方向的，只要规定好了正负就可以用标量的微分（加上正负号）来做吗？
• 物理上力矩有什么实际意义吗?力矩的方向为什么和力的方向不一样?为什么这样规定?物体的运动趋势不是只想力的方向而是力矩方向?
• 平面向量的数量积的问题两个向量的数量积为什么为a向量在b向量方向上的分向量与b向量与cosα的乘积,且得的结果为一个实数,那它的方向在哪里呢,两个有方向的向量得的结果为一个实数,怎么可以这样.还有两个向量的数量积为什么要这样计算,是人为规定的a向量在b向量方向上的分向量与b向量与cosα的乘积吗?我的理解是在进行数量积的运算的时候（以下图为例）规定b向量的方向为正方向,ab的数量积实际意义是a在b方向上与b的做功（以做功来举例）.所以得出的数为实数,可以有正负号.而正负号表示的是,正向和负向.而反过来也可以看作b在a方向上与a的做功,看作a方向为正向.所以得出的数实际上是有方向的,就像位移用正负号表示方向.而这两种情况之间是或者不可能同时存在,所以我们可以把它看作两个空间上的 ,但是由于他们都是正方向,所以我们可以笼统的得出一个数,这个数假如说是正数,那可以说是a方向上的,也可以说是b方向上的.
• 极昼时北极太阳视运动是怎样
• 骆驼祥子中的“他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了什么修辞手法?表达了什么?