公民在享受权利的同时为什么要履行义务呢?

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• 以珍贵的东西总是慢慢成长为中心 一天,父亲同我去公园,他指着园内的两棵树问我:"你知道那些是什么树吗?"我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是银杏.父亲说:"这两棵树是同时栽下的,栽下时都一样高.它们享受同样的阳光,同样的水土.到后来,为什么白杨长的高大,而银杏却生的矮小呢?"父亲见我回答不上来,接着说:"孩子,要知道,珍惜的东西总是要慢慢成长."这诗一般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心.
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• 1.频率相同的不同种波,能发生干涉吗?（我不是很清楚做题时题目中的“不同种”是什么意思...有时觉得题目上说的内容也含糊不清,有误人子弟的嫌疑.水波和声波都是机械波吧,那它们算同种波还是不同种波呢?它们能发生干涉吗?若能,发生干涉的现象又是什么呢?声波(机械波)和光波（概率波）应该不是同种波吧,那如果这两列波频率相同,也能发生干涉吗?若能,发生干涉的现象又是什么呢?）2.在做题时,发现为什么对于“某些波”（题目中也没有明确说是那种类型的波）能否发生干涉,只要强调它们频率相同就可以发生干涉了；而对于光波,不仅要频率相同,还要相位差恒定,振相相同这几个额外的条件?那么,“某些波”指的是机械波吗?是不是对于机械波的干涉,只要关注其频率是否相同就可以了.3.在百度百科这篇关于光的干涉的介绍中（http://baike.baidu.com/view/95547.htm）,“波的重叠原理--两波在同一介质中传播,相向行进而重叠时,重叠范围内介质的质点同时受到两个波的作用.若波的振幅不大,此时重叠范围内介质质点
• 读读文章,谈谈你对最后一句话的理解,要联系生活实际.横向思维和心理枷锁 有人做过这样一个试验：拿一张白纸,用笔在上面点一个黑点,拿给人们看.接受这个试验的所有成年人,都毫无例外地回答：“一个黑点.” 可是在幼儿园,孩子们的回答却是多种多样的.“这是一顶小草帽!”一个奶声奶气的声音这样说.“不,这是烤糊的面包片!”另一个声音喊.“不对,这是一只捏扁的臭虫!”第三个声音纠正道.为什么孩子看到的和成年人不一样呢?_________________随着生活的积累和受教育的深化,人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动.这样,思维就受到种种牵制和羁绊,思路变得狭窄起来.思路狭窄了,创造力必须受到影响.诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话：“发明和发现存在于在人人都看到的东西的同时,想到从没人想到过的东西之中.”怎么才能想到没人想到过的东西呢?这需要对大脑有某各“震动”,就好像牛顿看到苹果从树上掉下来,想到万有引力一样.面对这种“震动”,不是每个人都能萌发创造思维的.还必须凿开锁闭我们心灵的“心里枷锁”.才有可能
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