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我又有一道问题,求解!只有一个未知数

分类: 作业答案 • 2023-01-20 16:05:57

问题描述：

我又有一道问题,求解!只有一个未知数
两个学生滚铁环,当甲环旋转50周时,乙环在同样的距离中转了40周,如果乙环的周长比甲环长0、44米,求这段距离.

答

设甲环的周长为X米,则乙环的周长为（X+0.44）米
50X=40（X+0.44）得X=1.76米则这段距离为50×1.76=88米

一道很有意思的题一个箱子,未封顶与底（即只有四个面,两个相对的面未封）,若一个苍蝇在空中不动,则这个未封顶与底的箱子在空中套住苍蝇,移动箱子苍蝇未动,会撞到箱子内壁上.如果封了其中一个面,把箱子倒扣在桌面上,是苍蝇被扣在箱子里面,若苍蝇还不动则还会撞到箱子内壁上.如果两个面都封上的话,把苍蝇关到箱子里,假设苍蝇还不动,则不会撞到箱子内壁上.这是为什么?我是一个初二上的学生,请回答问题的人用一个初二上的学生能听懂的语言来描述这个问题!（苍蝇永远不动,移动的只是箱子）
无穷小中o( )记号的问题老师说打个比方o（u）这样的记号有两重性,既有特指的时候又有泛指的时候.我对此不是非常理解,这样的式子放在具体问题中运算的时候应该是把他们当成了具体的一个函数吧,在书上的一道求阶数主部的例题中就用到了这个记号进去运算.最后结果比如是把原式化成u=mx+o(x)结论是阶数为1,主部为mx　这我就有问题了,既然是具体运算,那么o(x)应该是一个关于x的函数咯,那么为什么求主部的时候就可以把这部分忽略呢?求详细的关于o()记号的在运算中的意义,
我又有一道问题,求解!只有一个未知数
一道初三概率题小明与小刚做游戏,两人各扔一个骰子.骰子上只有1、2、3三个数字.其中相对的面上的数字相同.规则规定.若两枚骰子扔得的点数之和为质数,则小明获胜,否则,若扔得的点数之和为合数,则小刚获胜,你认为这个游戏公平吗?请利用列表法或画树状图说明,对谁有利?怎样修改规则才能使游戏对双方都是公平的?希望回答问题的朋友能把图提供给我,快期末考试了,我只是希望自己把每一道有疑惑的题都弄清楚,还有请把过程详解,这样我以后再碰到类似的题能有思路,
问一道GRE填空题Ironically,the writer so wary of (i)__________ was (ii)__________ with ink andpaper,his novel running to 2,500 shagreen-bound folio pages — a fortune instationery at the time.Blank (i) A probity B extravagance C disapprobation Blank (ii) D acquisitive E illiberal F profligateF请不要分析逻辑我的问题只有一个：两个空之间的was是谁的谓语?怎么可以放在这里?该怎么翻译这个was?
积累素材与作文练习哪一个更重要?人们常说巧妇难为无米之炊,所谓米就是作文素材.我买了一个16开200页的一个大本,用来写作文素材,希望能在高二下学期这个较为漫长的时期里得到足以应对高考的“素材大全”,我把素材分为成功励志时新话题时代精神哲理思辨百味人生名著名句6个专题,每个专题下面又有若干个子专题,但总是想不全.而且即便想全了,这么多字什么时候抄,怎么记,因此只好暂且搁置,如果你有更好的方法,感激不尽.然后继续我们的话题,积累素材与作文练习哪个更重要?我跟我爸聊这件事的时候,他说作文练习更重要.他说只有在练习作文的时候才能发现问题,但我总觉得时间不够用,因此还是觉得积累素材更重要.我还下载了OK学堂,那里有作文讲解,那您现在告诉我,积累素材与作文练习哪个更重要?
帮我把这篇文章的提纲写出来明天就要一个优秀的她,却不是一个优秀的学生.在那个毫不引人注目的角落,沉默的她,静静的她,静静地作在那里.她的皮肤有些苍白,一头黄发,干草似的,被粗略的扎成一条马尾辩.她总是穿着一身半旧的衣服,整个人一点灵气也没有.他很一般,一般得几乎让人把她忘却.而在我的脑海里她始终是一道独特的风景.每当我把目光投向哪个角落.看到的她,总是在埋头写着什么,或是目不转睛地再看书.是的,她很用功,但令人感到惋惜的是,老天爷对她太不公平了,她的用功好像是白费的,反应依然是那样迟钝,成绩依然那样不如人意——她永远处在班上的倒数第五名之列.她上课的时候认真极了,如刚上小学的小妹妹一般极端正的坐着.每一堂课,从头到尾,她的眉毛几乎是锩着的,仿佛每个问题对她来说都是那么难.可令人感到可怜的是,老师叫她起来回答时结结巴巴.下课了,同学们都走出教室去干自己该干的事,可是只有她一声不响地坐在那个差不多被人遗忘的角落,牙齿咬着笔头,苦苦地思索那些对她来说的实在够深奥的问题.她不但很用功,待人也很随和,她从
心的高原阅读问题一天,我去朋友家玩,认识了一个来自*的小姑娘,名叫格央.格央皮肤很白,似乎完全没有紫外线照射的影子,高高的额头,长长的辫子.格央会讲汉语,但很少说话,神情安静而腼腆,然而又有一种极晶莹透明的东西在眉宇间闪耀. 我一下子被她吸引住了,不停地向她问这问那.她只是简短的回答,常常微笑地沉默.后来,我的话题也山穷水尽,可我又不甘心就此罢休,便开始夸她的服饰.在我不厌其烦的赞美声中,格央脸红地坐了许久,然后一声不响地钻进了里间.过了一会儿,她换了一身衣服走了出来. “这一身也很美.”我以为格央是穿我给我看的,便情不自禁的说道. “我就带了这两身衣服来,”格央说着把刚换下来的衣服递给我.“所以我只能送你一套.”我呆住了.“我,并不是这个意思.”许久,我嗫嚅地说. “可是,你不是很喜欢吗?” “是的.” “你不想要吗?” “想要,可是.”我艰难地解释着,小心翼翼地找借口,以免伤害她,“可是我的身材穿不下.” “只有能穿上的衣服你才会要吗?” 在那雪一样的目光里,我无话可说.我是多么的虚伪,明
有一道关于代词的题不懂……求解释The colour of her skirt is different from_____of mine.我认为应该填one,和我的一个不同,但是答案是that,这么简单的问题不懂……麻烦各位解释一下,在下感激不尽
事物的正确答案不止一个阅读答案“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了.正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前.因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要. 然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维.那么创造性思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成.因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意.这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后.但当事人坚信它一定会出现.” 我对此完全赞同.知识是形成新创意的素材.但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性
4乘0.8乘2.5乘12.5等于?（要过程）
这篇文言文也得不错.但.要把它写成是现代文,怎么写比较好?

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