用一句话来描述一下春,夏,秋,冬的特点

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• 感悟冬天——语文课外阅读冬,它浓缩了一春一夏的欢乐与热情,抒写着一串串秋的盈盈豪情,它用你对大自然的殷切的期待而凝结成亮丽剔透的六角形诗帆,洒向空旷的大地,预示着来年的喜讯.冬,深藏着春夏秋的真情实意,用多彩的笔勾勒出写意的横竖撇捺点,展示出冬的意蕴.你若嫌其苍白单调,那就得用心去感悟它.走进冬的怀抱,需要有与寒风暴雪搏击的勇气和信心,需要能忍受冬的冷酷.冬没有百花争艳的烂漫,也没有莺歌燕舞的活泼,面对冬,需要的是勇往直前的不懈搏击!我的视线注意着冬的脚步,看它怎样一步步跨过寒冬走向春.我很赞赏莎士比亚“巢燕未敢来,水仙已先至”的名言.虽手脚冻得难受,但这却是走向温暖之春的必由之路,正如美国诗人斯文本恩索说“春光追蹑残冬笑”,把我引入悠适的宁静.我趁冬还在身边,好好体味一下冬的深沉,冬的宁静,冬的圣洁,冬的神韵.1.“六角形诗帆”是描写冬天什么事物的?2.“它用你对大自然的殷切的期待而凝成亮丽剔透的六角形诗帆”是运用了什么修辞手法?3.著名诗人雪莱有句诗“既然冬天已经来了,春天哈会远吗”,本文第几
• 《春天的希望》阅读题春天的希望希望总会有的.希望是春,它在绿绿的草尖上,它在春雨的沙沙中,它是新生的；希望是夏,它在夏夜的星斗外,它在知了的长鸣中,它是活泼的；希望是秋,它在秋风的落叶里,它在大雁的旅程中,它是成熟的；希望是冬,它在白雪的覆盖下,它在梅花的摇曳里,它是纯净的.希望总会有的,因为新的一年来到了.（1）本诗在结构上的特点是什么?第一节和最后一节是什么关系?（2）本诗点名中心的句子是那一句?（3）诗歌描写了春夏秋冬四季的哪些景物?意在表现什么 （4）题目是“春天的希望”,而诗歌却写了一年四季,这是为什么?（5）本诗和课文《理想》相比较,你更喜欢哪一首?请谈谈你的看法.
• 感悟冬天阅读答案,好的分大大的加!冬,它浓缩了一春一夏的欢乐与热情,抒写着一串串秋的盈盈豪情,它用你对大自然殷切的期待而凝结成亮丽剔透的六角形诗帆,洒向空旷的大地,预示着来年的喜讯.冬,深藏着春夏秋的真情实意,用多彩的笔勾勒出写意的横竖撇捺点,展示出冬的意蕴.你若嫌其苍白单调,那就得用心去感悟它.走进冬的怀抱,需要有与寒风暴雪搏击的勇气和信心,需要能忍受冬的冷酷.冬没有百花争艳的烂漫,也没有莺歌燕舞的活泼,面对冬,需要的是勇往直前不懈搏击!我的视线注意着冬的脚步,看它怎样一步步跨过寒冬走向春.我很赞赏莎士比亚“巢燕未敢来,水仙已先至”的名言.虽手脚冻得难受,但这却是走向温暖之春的必由之路,正如美国诗人斯文本恩所说“春光追蹑残冬笑”.冬的这一“笑”,把我诱入悠适的宁静.我趁冬还在身边,好好体味一下冬的深沉,冬的宁静,冬的圣洁,冬的神韵.1、“六角形诗帆”是描写冬天什么事物的?本句采用了什么修辞手法?2、著名诗人雪莱有一句诗：既然冬天已经来了,春天还会远吗?你觉得哪一段的内容与雪莱的诗句最贴切?3、用
• 《三峡》文言文练习题.    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.    至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!”文章为什么先写山后写水?为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水,而把夏水置于首位?本文写春冬之景,用_____、_____、_____、_____四字突出其特点；写秋季景色,用_____、_____、_____、_____四字将景物的神韵生动地表现了出来.“一切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样的心情?文末以渔歌作结有什么作用?第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得神情兼备,试分析好在哪里?第三段中“清荣峻茂,良多趣味”中的“趣味”指什么?
• 扬州个园 1）石笋（参差）：石桥（俨然）：2）个园,得名原因：3）概括特点的一句话：4）按（ ）顺序写的,表明这一顺序的词（ ）（ ）（ ）（ ）5）从文中可以看出个园的建造所追求的是春之（ ）夏之（ ）秋之（ ）冬之（ ）6）本文结构形式（ ）7）本文多用（ ）语言来形容.试以“个园春景”一段谈谈其语言运用的妙处.
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• 雨的四季 这是一篇非常优美的散文.贯穿全文的感情线索是：请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点.春：夏：秋：冬：作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征.请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果.摘录的句子是：表达作用是：
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