在某个安静又美丽的地方退休.用英语翻译

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• 英语翻译威尔伯是只好猪,它尽守着做为好猪的职责：好好的吃、好好的睡,然后长的肥肥的.但作为一只好猪成为圣诞节时的盘中餐却是它最终的命运.每当威尔伯想到这里总是非常的忧伤,这样的命运即使是深深的喜欢它的小主人也无法改变.作为一只猪也许只能听天由命.但奇迹出现了——它的名字叫夏洛.其实它也只是只普通的蜘蛛,除了聪明、美丽、热爱哲学（它常常静静的坐在网中观察美好的事物,所以应该也是个“哲学家”）外,没有一点特别的地方.但正是这样普通的它用它的热情和友谊努力的帮助着威尔伯,直至生命的终点.这是一个纯净的关于友谊的童话,童话中所有的动物也都是纯净和善良的：被束缚在谷仓里的快乐的母鸡、老羊,懒惰又狡猾的老鼠——坦普尔曼.它们也许也有一些小毛病,但在威尔伯的安全受到威胁时,他们用各自的智慧挽救了在冬天会被宰杀的伙伴.这也是一个有点伤感的童话,为了拯救威尔伯而默默付出的夏洛在春天快要来临的时候用尽了自己的最后一点力气.忠诚的友谊,总是美好得让人落泪.也许,所谓朋友就该是这样：尽力去帮助那些你可以帮助的人；不要拒绝
• 一枝红杏阅读答案（求短文理解高手）有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边.杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸.不久,这个孩子发现了这孤孤单单的杏树.“嘻,这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻,”杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈.“这是什么东西,怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树.杏树流着泪在雪中过了一个严酷的冬天.春天一到,它又抽出芽来.当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈.掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰.当一个春天又到来的时候,杏树终于长到大墙的外边.开出鲜艳的花朵.很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯,”地惊叫一声.“你靠什么力量活下来了,又开出这样美丽的鲜花?”杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说：“希望,还有信念.”1、给短文分段,并概括段意.2、杏树靠什么力量活了下来,又开出美丽的鲜花?3、读了这个故事,你受到哪些启发?
• 《最后一课》阅读答案 会补分!他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开*大门的钥匙.1.这段话运用那种修辞手法?2.这段话有什么深刻含义?语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”1.写挂在铁杆上的字帖烘托了一种什么气氛?2.飞来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”反映了孩子们怎样的心理?3小弗朗士对鸽子叫声引起的联想有什么深刻含义?　忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又
• 甲步行从A地前往B地,经2又2分之一小时后,乙骑车从A地也前往B地,再过2小时后,乙在甲后13千米,又过了3小时,乙在甲前5千米,求2人的速度.(用方程接)英语:翻译:1.看到那个美丽的乡村公园我很兴奋.2.他们计划为了年人举办一个戏剧表演.3.公交车停了才可以下车.4.他们正在讨论阳光镇的不同地方.5.那位老人还想要买什么?
• 英语翻译如果骄傲没被现实大海冷能拍下又怎会懂得要多努力才走得到远方如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发又怎会晓得执着的人有隐形翅牓把眼泪装在心上会开出勇敢的花可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能边走着边哼着歌用轻快的步伐沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀很高兴一路上我们的默契那么长穿过风又绕个弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂绝对会到达我一定追加分
• 最后一课 一些阅读题语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 1.选文主要写了一件什么事?请试着用一句话概括出来.忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” (注:在法语中“法兰西”是一个词“万岁”是一个词.)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我
• 最后一课语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”.忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.“我的朋友们啊,”他说,“我——我——” 但是他哽住了,他说不下去了.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” (注:在法语中“法兰西”是一个词“万岁”是一个词.) 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧!” 1."窗外又传来普鲁士
• 英语翻译多用点修辞手法 我去了杭州的西湖.先是去白堤上游玩.我看到了西湖：水是那么绿,是一种深沉的绿,是一种轻柔的绿,绿得看不到湖底.这种绿色和对面山上的翠绿的树木连在一起,湖旁那一排排杨柳,互相辉映.形成了一幅美丽的画卷.湖的一边有很多的荷花,争奇斗艳地开放了,在碧绿的荷叶映衬之下显得更加美了,更红了.一片边着一片,那一个个大大的莲蓬看起来真让人流口水.今天我终于理解到了诗句中写的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的情景.走过白堤,又漫步苏堤去游玩.那里有几家专卖杭州的特产,各种地方特色的工艺品是玲琅满目.走完苏堤,我们到了湖心岛,这里有杭州市和浙江省的博物馆,因为是暑假,已经免费向学生和游人开放了.接着,又去了一个景点：那是一个公园.我和父母和父母的一个朋友上去了.那个公园的名字我忘了,只知道海拔5米.可真是个避暑的好地方.树木十分的密集,只有几丝阳光照进来,显得十分的静.看到这里的风景优美,我们在公园照了几张照片.去最后一个景点的时候,我又看到了西湖,湖上划船的人多了起来,微波泛起了,显出了
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