时间是宝贵的,所以我们要珍惜时间.改病句

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• 一般过去时!改提问的问句?怎么改?1.上个周末我去购物!就是这句 对 周末（时间）和购物（做什么）进行 写问句!我自己写的：I went shoping last weeked.在求教下大家了 提问的问句 咋写!2.昨天他在家做作业!对昨天（时间） 在家（地点） （做什么） 提问 我自己写的原句：He did his homework at home yesterday.原句是对的!翻译有可能与我们写的不一样 所以老师们
• 国际日期变更线大体沿180度经线南北延伸,如果这条线的东侧是2003年12月31日14：00请问这条线西侧的时间应该是?为什么不是2003年12月30日14：00 不是要减一天吗～有些人的回答是：时间上我们说“东早西晚”在应用这个公式的时候,我们默认东时区在东,西时区在西,就是说：东部时区的时间要比西部时区时间早,日界线西侧是东十二区,所以日期要加一天.但如果这样理解的话,和从西十二区到东十二曲区,日期加一天不就矛盾了吗请问应该怎样理解?
• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 【支持原创】诚请您赐几篇演讲稿《微笑着面对生活》《学会善待他人》《做一个善于合作的人》我需要一篇演讲稿,题目是以上三个《微笑着面对生活》《学会善待他人》《做一个善于合作的人》三个题目,也可以这样说,人教版语文初三上册第二单元的口语交际.老师要我们演讲,时间不超过3~最好不超过200字,幽默,激昂,低沉.等风调随意,最好多搞几篇,当然,如果是原创,你就太谢谢您了!鉴于这次问题的难度很大,我将悬赏分提高了很多,当然如果你的回答相当受到好评,那我会【加倍悬赏】!【原创加倍】（不论好坏）我不急,这个星期日我才要,到时候,我会选出最好答案,所以请您一定不要着急,我不会在其他时间上线的,希望到时候,我会看到您的回答有众多条供我参考!强调：【原创的我会与您进行对话,并通过另一种方式·帮您加分】忘记说了,三个题目任选一篇!但越多越好!
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• 所以知道如何礼貌地寻求信息是重要的.So ______ _______ ______ ask for information politely is important .我们应当学习怎样有礼貌地提出请求.We need to learn _____ ____ _____ ____ when we make requests.一些学生想要比老师要 求的时间晚一些再交作业.Some students want to _______ ________ their homework later then the teacher asked for it.我收集硬币已经有5年了I ______ ______ _____ coins for five years.
• 爸爸烙饼,每一张烙饼第一面要烙2分钟,烙二面时由于第2面比较干,只要烙1分钟.家里的平底锅只能烙2张饼
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