“不识字的老师”

“不识字的老师”
那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方式.
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作.在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了：“我的孩子.”
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界.
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈阳下,仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边,我摇头抱怨：“真是倒楣又痛苦的一天.”他温柔地指了指太阳：“别怕,孩子.再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的.”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了.
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便分开了,不久便握了手.我问他施了什么“咒语”,他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步.”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧.”从此我常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎.
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么,他说：“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着.
有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字.”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么些深奥的道理.那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,她也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它.”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟.
1、一开始,我有些害怕他,后来欣赏他,最后他成为我一生中难忘的长者.为什么我会发生如此大的变化?请你用文中的语句回答.
2、我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了.联系上下文,
3、课题“不识字的老师”中,引号有什么特殊的含义?
4、“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,她也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它.”联系上下文和你的生活实际,说说你是怎么理解的?
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