次北固山下描写了哪些景物

相关推荐

• 次北固山下写了哪些大景
• 次北固山下描写了哪些景物
• 王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物,并暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是：
• 关于某些汤姆·索亚1、你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么?2、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子?你是否欣赏他言谈举止?为什么?3、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗?为什么?4、（第8章的内容）社会环境堆汤姆的心理有什么样的影响?5、如果你遇到了汤姆的遭遇,你会采取什么样的行动?6、（第14章的内容）作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情?7、与第8章比较,汤姆的心情有了哪些变化?8、（第31章的内容）如果你也遇到汤姆一样的困境,你能像他那样去做吗?9、借助想象,用文字为汤姆·索亚“画”一副肖像画,表现出你自己独到的阅读感受 10.就社会环境对青少年心理的影响,展开一次“成长的烦恼”的讨论 11.选择一部中国的儿童文学作品,与此书进行比较,找出其不同点作品通过哪些景物描写了孩子们的快乐心情
• 《在天晴了的时候》 课文中哪些诗句写了雨后天晴时的景物?《在天晴了的时候》：原文在天晴了的时候,该到小径中去走走：给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收.到小径中去走走吧,在天晴了的时候； 赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游.
• 　5.用自己的话评价一下文中的两个人物（3分） 　　皮尔.保罗校长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .　　罗杰.罗尔斯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .　　6.文中写了罗杰?罗尔斯有过两次振奋,哪两次,请用“______”画出来.你认为鼓励能使人获得哪些力量和源泉?(3分) 　　.　　7.“在这个世界上,信念这种东西任何人都可以免费获得,所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的.” 你是怎样理解这句话的?请联系实际谈谈自己的体会.（3分） 　　.
• 次北固山下中的颈联描既绘了景物的特点又传达了诗人怎样的思想
• （急!)次北固山下诗中颈联在写景中蕴含了怎样的人生哲理?钱塘湖春行表达了诗人怎样的感情?附加：天净沙.秋思写了哪些风景,哪一句是点睛之笔?表达了诗人怎样的感情?
• 天净沙·秋孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.《天净沙·秋》这首散曲描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?
• 【次北固山下】：诗的颔联中的“阔”表现了一幅什么样的情景?【接上】本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情.你认为诗中的哪一处句子最能突出的表达这种思想感情?为什么?【钱塘湖春行】：这首是描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?“几处早莺争暖树”句中的“争”用得好,请简析其原因.【天净沙 秋思】 曲中哪个景物触发了“断肠人”的愁苦情怀.
• 用生动优美的语言来描写《次北固山下》诗人看到的景色
• 勾股定理