贫困生,我一生最高的荣誉

贫困生,我一生最高的荣誉
贫困生,我一生最高的荣誉 14年前,我在陕南一个偏僻的小镇读初中.新学期开学报到的最后一天,我偱着路标,蹑手蹑脚地走进一间办公室.办公桌旁坐着一个穿戴时髦的女人,空气中还散发出淡淡的香水味.刚进门的前几分钟,我凝固了,因为我的窘迫.我呆立在原地.倒是她先开了口：“你有什么事吗?”“我来报到.”我的嘴里再也不能多挤出一个字.“哦,姓名.”她也简略.“杨康.”我不敢抬头看她.她的声音先是停顿了几秒,然后说：“学杂费和书本费一共150元.”我依然站在那里不动.她又重复了一遍.我努力把头抬起来,憋红了脸说：“我没钱.” 在我说话的瞬间,我悄悄地看了她一眼.她年轻而美丽的脸上微微皱起了眉头.我羞愧极了.我就雕塑般站在那里,头埋得很低.我只看到眼前,大大小小的脚来了又去,几乎每一双脚上都是新鞋子.耳边是大人和她的寒暄,是孩子的问好声,是她的表扬声…… 我不知道过了多久,我也不知道那个时候我的脑袋里都想些什么.我只听见她说：“杨康,你过来一下.”我挪动着有些麻木的腿脚,靠近她的办公桌.她给我一张凳子说：“你坐下吧.”紧接着说：“没钱,那你的这些费用怎么办?”“先欠着.”我深深地记得,我的脸上是有泪水滑过的.过了片刻她才说：“哦,那先去教室吧.你的学号是2号.”待她给我拿了新书,我就匆匆离开,头一直没抬.她是我的班主任.我从小生活在农村,连这个离家只有几十里的小镇我都没来过几次.第一次见到一些陌生的人和物,自然很紧张.其实内心真正紧张的原因,是因为我的贫困.由于家庭的多次变故,我的生活过得极其狼狈.而当时最大的障碍就是我交不起学杂费.尽管家里想尽一切办法,还是没凑够那一百多元的学杂费.虽然生活困窘,可我的内心十分安静.我记得上课时,我的目光就死死地盯住黑板,认真听老师讲课,阳光打在黑板上,老师工整的板书在阳光里格外苍劲有力,常常给我带来一阵激动.每晚下课后躺在集体宿舍,我的脑袋里都能像放电影一样回忆起老师所讲的知识.第一学期期末考试的时候,我的总成绩在班级里是第一名.我把父亲从远方打工挣来的钱拿给班主任的时候,她只是轻轻地把我的手推了回来.她说：“你的费用,我已经向学校申请,给你减免了部分,剩下的我帮你交了,你的钱就留着自己用吧.” 正是因为学校减免了我的学费,我几乎成了大家公认的贫困生.以后的每个学期我的部分费用都是学校减免的.刚开始我很难接受“贫困生”这个称谓,这三个字让我很自卑.后来班主任就把我喊到办公室去谈心.我和她由刚开始的陌生变到熟悉.她说贫困是可以摆脱的,方法只有一种,那就是不断超越自己.她的话很简短,但是给我的触动很大.我开始改变最初对贫困生的看法,我知道越是贫困我就越要努力,而不是顾影自怜.当我调整好心态以后,“贫困生”这三个字不再是我的自卑,而是一种前进的动力.我的成绩一直都是班级第一,有好几次还是年级第一.那段时光是我人生中最宝贵的,那些日子里我内心安宁,每天沉醉在知识里,读自己喜欢读的书.日子虽然清贫,倒也美好温馨,淡淡的阳光,淡淡的梦.直到多年以后我都十分怀念那段时光,怀念那三个字：贫困生.它让我有着别样的人生.那三个字是我一生最高的荣誉,因为我从那个时候开始渐渐明白了,生命的意义就在于自强不息.
1.选文开篇说“刚进门几分钟,我凝固了,因为我的窘迫.”“我窘迫”的原因是什么?
2.选文第二段中画横线的语句运用了哪些人物描写方法?有什么表达效果?【画线语句：1.虽然生活困窘,可我的内心十分平静.上课时,我的目光盯住黑板,认真听老师讲课.阳光打在黑板上,老师工整的板书在阳光里格外苍劲有力,常常给我带来一阵阵激动.下课后躺在宿舍,我的脑袋里都能像放电影一样回忆起老师所讲的知识.2.那段时光是我人生中最宝贵的,那些日子里我内心安宁,每天沉醉在知识的海洋里,读自己喜欢的书.】
3.文中的班主任是一个怎样的老师?
4.在“我”成长的过程中,“我”的班主任给我最宝贵的教育是什么?（用文中语句回答）
5.认真阅读划线句,说说你从中获得的启示.【画线语句：1.虽然生活困窘,可我的内心十分平静.上课时,我的目光盯住黑板,认真听老师讲课.阳光打在黑板上,老师工整的板书在阳光里格外苍劲有力,常常给我带来一阵阵激动.下课后躺在宿舍,我的脑袋里都能像放电影一样回忆起老师所讲的知识.2.那段时光是我人生中最宝贵的,那些日子里我内心安宁,每天沉醉在知识的海洋里,读自己喜欢的书.】