实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？

相关推荐

• 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？
• 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？
• 18．(9分)实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气.(1)写出指定的仪器名称(2)请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是___________(填a、b或c) (3)采用方法c制取氧气应该选用装置___________（填“A”或“B”）.为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的_______,这是利用了氧气_____________________的性质.(4)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是___________________ _________.（5）、用高锰酸钾制氧气结束时发现水槽中的水变红了,可能的原因是 .19．（11分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结总结实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.木条复燃氯酸钾
• 实验室用加热高锰酸钾制氧气,并用排水法收集 伸入制氧器里试管的导管不宜过长原因
• 1、金、硅、铝、碳、铜、磷、硫、碘、铁.以上单质属于金属的是__ 2、与非金属相比,金属具有哪些特性：__2、①实验室制取氧气的原理为（写化学方程式）：___和____.②实验室用高锰酸钾制取氧气的装置与主要步骤：a进行______________检查；b装入药品后并在试管口放一团棉花,将试管固定在铁架台上应___,以免___ .c用酒精灯均匀加热后,再用酒精灯火焰的________对药品进行集中加热.d若用排水法收集,当导管中的气泡__________时,才能收集,以免 .e实验结束后,应先_________再_________,以免__.因为氧气____所以可以用______法收集气体；因为氧气 _,所以也可以用______法收集.3、氧气的化学性质非常活泼,易与很多物质发生氧化反应,说明氧气具有___.4、在日常生活中,氧气主要的两大用途为__和_.5、氧气能使___,就可以用此特点来检验氧气.6、常温下,CO2是____________色_______味的气体,当降温受压时液化成_____
• 实验室用加热高锰酸钾制氧气,并用排水法收集 伸入制氧器里试管的导管不宜过长原因
• 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？
• 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？
• 46.(16分)下图所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题：（1）甲同学用高锰酸钾制取氧气,该反应的符号表达式是 ；其发生装置可选择上图中的 （填标号）组合；用F装置来收集氧气时,当____________________时开始收集；在收集过程中观察到瓶中的氧气呈淡红色,原因是 .实验室也可以用双氧水来制取氧气,该反应的符号表达式是 ；实验时还需加入少量二氧化锰,其作用是 .（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究：[提出猜想]猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出O2；猜想III：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出O2.[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想 错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,
• 高锰酸钾加热制取氧气用排水法收集 实验结束后,水为什么变红加热高锰酸钾并用排水法收集氧气,试验结束后发现水槽中的水变红了,请分析实验失误的原因
• 为何反函数与原函数关于Y=X这条线对称?
• The Nile is the longest river in Africa.(保持句意不变)