如果声音在空气中的传播速度为0.1米每秒,我们的世界会有什么变化?

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• 一工人在房顶上敲钉子,每秒敲4下,当工人开始敲钉,一个观察者恰巧在看到他把锤聚到最高处时,听见敲打的声音,如果空气中的声速是340m/s,则观察者和工人相距的距离是42.5m想问下为什么340×0.125后不用÷2呢?公式不是：s=v声×t÷2吗?（t为从发声到接受到回声的时间,v声为声音在介质中的传播速度）
• 在一次演戏中,火箭发射击中 “敌” 方的目标并爆炸,过了6.3秒发射点听到了爆炸声,已知声音在空气中的传播速度为340米/秒,火箭从发射到击中目标用0.9秒的时间,求'敌'方目标距离发射点多远?火箭的飞行速度为多大~能做多少就帮帮忙~如果做的步骤什么的都不错的,
• 几道科学物理题...急...1.下雷雨时,如果我们所看到的闪电和所听得雷声相隔2.5秒,则雷击的地方离我们大约有多远?（光传播得时间忽略不计,声音在空气中的传播速度取340米/秒）2.某人站在一座山崖的前面大喊一声,经6秒后,该人听到了自己喊声的回声,如果声音的传播速度为340米/秒,则该人离山崖的距离为多大?3.一人沿一平直马路,前五分钟走十米,后二十秒走了五米,求该人的平均速度是多少?4.一只船由甲地时往乙地时顺水航行,速度为45米/秒.由乙地返回甲地时为逆水航行,速度为30米/秒.求这只船往返两地的平均速度
• 1.小瑾站在两座山崖之间大喊一声,先后听到两次回声,间隔1s.已知两座山崖之间的距离为850m.求：小瑾与两座山崖之间的距离各为多少?510m,340m.格式标准.2.某人站在行驶的汽车上对着远处山崖高喊一声,经过2s听到回声,若车靠近山崖的速度是20m/s,空气中声速是340m/s,求：听到回声时车离山崖有多远?320m,3.一人在高处用望远镜注视远处地面上的木工以每秒钟一次的速度钉钉子,当他看到木工最后一次钉钉子的同时听到了敲击声,随后他还听到了两次敲击声,问木工离此人多远?（声音在空气中的传播速度为340m／s）680m,要求如上题4．第一次测定铸铁中的声速是在巴黎用下面的方法进行的：从铸铁管的一端敲一下,在管的另一端听到两次响声,第一次是从铸铁管传来的,第二次是由空气传来的,管长931m.,两次响声间隔2．5s,如果当时空气中的声速是340m／s,求铸铁中的声速3907．9m／s 要求如上
• 阳光透过树叶的缝隙照射到地面形成一个个圆形的光斑,这是…( )A．树叶缝隙的影子 B．太阳的虚像 C．树叶的影子 D．太阳的实像假期里,小妍到上海体验了乘坐磁悬浮列车的过程.车开动了,只见屏幕上显示的速度不断上升,直至431千米/小时,随即又逐渐减小.（1）车厢里有人惊叫：“431千米/小时!这么快啊,我们现在比超音速飞机都快了!”你认为他说得对吗?请说明理由.（常温下,声音在空气中的传播速度为340米/秒左右）(2)从起点站龙阳站到终点浦东国际机场全程30千米,行驶只要7.则全程的平均速度多大?(3)为把车厢“悬浮”起来,轨道必须对车提供一个什么方向的力?若车的质量为2×104千克,请用力的图示法表示这个与重力平衡的力.
• 孩子们真实的声音 （1）站在1992年里约会议讲坛上的一个12岁的名叫塞文苏佐克的加拿大女孩,她的行动告诉我们:人类社会中经常被忽略的真实的声音是孩子们的声音,这样的声音总是诶物质的喧嚣、各种各样的废话淹没.一旦塞文苏佐克站到了世界首脑会议的讲坛上,便有了“感动全世界的发言”：（2） “我们是从加拿大来的一个4人小组,都是12到13岁的孩子.我们筹集了路费,不远万里来到这里,是想告诉你们成年人,必须改变你们的方针和路线.” （3）“我们没有什么特殊的使命,只要为我们的未来抗争.你们应当知道,失去我们的未来将意味着什么?这绝不同于政治选举中的一场失败,或者是在股票市场上的一次失利.在这里,我要为我们和我们的后代说话；再这里,我要为全世界饥饿的儿童说话,因为他们的哭泣没有人理睬；在这里,我要为地球上濒于灭绝的动物说话,因为它们已经没有藏身之地.我知识个孩子,但我知道如果将用于战争的钱用来解决环境问题,这个世界将会变得多么美好!” （4）塞文苏佐克坦率地提醒听她发言的各国*首脑说：“请不要忘记你们为什
• 在夏季的雷雨天,我们总是先看见雷电,后听见雷声,这是由光比声音的传播速度很快.已知光在空气中的传播速度为3×10的8次方米 每秒,它是声音在空气中传播速度的8.82×10的5次方倍,那么你能求出声音在空气中的传播速度约为多少吗?（精确到10位）答案？？？？？？？？？？？？？？？？
• 如果"声音在空气中的速度变为0.1米/秒"我们的世界会有什么变化?请写出三个相关的合理情境.
• 1、一辆汽车朝山崖匀速行驶,在离山岩700米处鸣笛,汽车直线向前行驶40米后,司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340米/秒,求汽车行驶的速度.2、请你设想一下：假如空气中的声速变为0.1米/秒,我们的生活会有什么变化?请写出四个合理的场景.
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• 等质量的镁分别放入足量的氧气,氮气,二氧化碳和空气,得到的固体质量大小关系.