小文想探究电流的热效应与什么因素有关

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• 老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想．猜想：______；实验设计：______．
• 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.右表是她在实验时控制的琴弦条件.（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为____的琴弦；要探究音调与弦的长度的关系,应选用编号为____的琴弦；（2）要探究音调与材料的关系,应选用编号为____的琴弦.（只填字母代号）（3）在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找另外一些因素的关系,这种研究方法叫做（ ）.本节课中还用到这种方法的实验是（ ）.（这节课是声音的特性）琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积（平方毫米）A 钢 20 0.3B 钢 20 0.7C 尼龙丝 30 0.5D 铜 40 0.5E 尼龙丝 40 0.5
• 某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c 或d）．②若选择琴弦a和b，则是为了研究______．③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？④两位同学还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．
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