他文章写的很好,我们可以用什么词来形容?

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• 1、如果一个人的作文写得很好,一下笔就“惊天地,泣鬼神”,你一定会用（ ）这个词来夸他.2、美妙的音1、如果一个人的作文写得很好,一下笔就“惊天地,泣鬼神”,你一定会用（ ）这个词来夸他.2、美妙的音乐总在我们的耳旁响起,我时常想起了（ ）（ ）等描述形容音乐的成语.3、如果你深觉自己知音难觅的话,一定会想起（ ）这个故事.4、高亢的歌声使周围的树木都颤动起来,天空中的流云都停了下来,讲的成语就是（ ）.5、大自然的景色美不胜收,你会惊叹：“真是（ ”
• 1．月亮在中国传统文化中占有特殊的地位.看到月亮,我们就会想起《______________》的神话故事.月亮圆,可以用一个四字词语______________来形容；月亮缺,可以用一个四字词______________来描绘.古人常借月亮来表达情感,如诗句______________,______________等.(4分)2．根据提示写句子.(6分)(1)感恩父爱母爱,我写下诗句： ________________________________________________________________________(2)时光匆匆,我写下名言警醒自己惜时勤学： ________________________________________________________________________(3)人类的生存环境日益恶化,我写下这样的广告用语： __________________________________________________________________
• 最后的午餐 ,阅读题1.请用简洁的语言概括本文的故事2.联系全文看，喝酒常“点到为止”的柒校长为什么会喝得烂醉3.文章划线部分采用了哪一种叙述方式？有何作用？划线句是 他第一次一边唱着国歌，一边缓缓把国旗升上去的情景仍历历在目，孩子们扯着嗓子跟唱，操场边围了两圈群众，也跟着打拍齐唱：”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……“4.下列句子形象生动，富有变现力，请结合上下文探究括号中的问题。（1）操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。（这句话连用三个”空荡荡的”，有什么表达效果）（2）柒校长（仍）心有不甘，（低声地）说：“每个村子总也还有两三个孩子在吧？”（句子中加点的词能否去掉？为什么）5.课文第一自然段结尾写道：“于是，三个老师大声猜码，大口喝酒，大块吃肉，学校的事只字不提。”其实他们的内心又怎能平静呢？试以柒校长的口吻写一段此时的内心独白（100字左右）
• ⒓请写出第③段“我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人”—句中“有心人”所包含的两层意思.⒔联系上下文,品读父亲的语言,回答下列问题.⑴父亲给“我”送钱时说：“咱们父子之间谁跟谁呀.等你们日子过好后,再孝敬我们也是一样的嘛!”这表现了父亲对儿子怎样的感情?⑵父亲向“我”要书时,试探着问,“能不能把你写的书给我几本,带回去给庄上的人翻翻?”这表现了父亲怎样的感情?⒕文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子.”请说说“我”在沉默中想到了什么.⒖试想,如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨,那么,“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢?为什么?⒗请从下面两句的加点词中任选—个,设计一道结合语境揣摩词语的题,并给出参考答案.①过一会,父亲又走过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子.16题13题不要做急忙忙复制错了O(∩_∩)O~
• 有了它,才有了诸葛亮、刘备的雄才大略,才有李白、杜甫、陆游的川行华章.四川人杰地灵,请你从上述几个人物中选择一个,根据你对他的了解写一段100字左右的介绍.2、当我们面对一篇好文章时,我们可以用（ ）来赞美.用学过的成语来填.
• 1.写出形容东西价钱便宜,质量好的四字词语（ ）2.一个人的歌声很优美,我们可以用成语（ ）来形容3.他文章写得好,我们可以用成语（ ）来形容；他的毛笔字写的很生动,尤其是,我们用（ ）来形容 4.在那教学楼快要倒塌的（ ）之际,老师迅速把几个孩子搂在怀了,几个孩子（ ）,而谭老师却永远地走了
• 大家读完这篇文章,大家有什么感想,20-30字!一位哲学家带着他的弟子漫游世界,十年后回来,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外一片长满杂草的地上坐了下来,对他的学生说：“学业就要结束了,现在我们上最后一课吧,我想知道的是,如何除掉这些杂草?”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么简单的一个问题.一个弟子说：“老师,只人有铲子就够了.”另一个弟子说：“用火烧也是一种很好办法.”第三个弟子回答更干脆：“斩草除根,只要把根挖出来就行了.”等弟子们都讲完了,哲学家站了起来,说：“；课就上到这里了,你们回去后按照各自的办法除去一片杂草,一年后再来相聚.”一年后弟子们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地.弟子们傍着谷地坐下来,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来.几十年后,哲学家去世.弟子们在整理他的言论笔记时,在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草,最好的方法就是在上面种上庄稼.同样,要想让灵魂无纷扰,最好的方法就是用美德去
• 把耳朵叫醒阅读答案 急1.写出反义词失望-- 空虚--- 坎坷--- 蜚声世界---2.从文中找出四字词语填入贫困潦倒--【 】---举步维艰---【 】---【 】3.‘这是他好不容易才得到的机会,他听到理想的大门吱的一声开了一条缝’.这句话中,作者运用了【 】的手法,用‘理想的大门吱的一声开了一条缝’来形容【 】.4.仔细读读最后两个自然段,想想可以去掉吗,为什么.【 】5.结合自己对课文的理解,给文章另取个题目,并说明理由.【 】
• 一个有关《湖心亭看雪》的题.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,这句话采用了什么描写手法?有什么作用?作者“独往湖心亭看雪”,从中我们可以窥见他怎样的性格?文章结尾引用舟子的话有什么作用?“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有什么作用?文中“独往湖心亭看雪”一句,表现了作者怎样的心境?作者精心选择四个镜头来表现雪后西湖奇景,请在文中找出这四个镜头的画面.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,词句中的量词在表达上有什么妙处?写赏雪,却写到停上金陵人饮酒的场面,这是多余的吗?为什么?
• 左边一个繁体马,右边一个同不要中间一横,读什么
• 英语翻译句子:你们以前见过面吗?