甲、乙两均匀木块浮于水面上，其中甲木块有1/2露出水面，乙木块有2/3浸入水中，则甲、乙两木块密度之比_．

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• 俺笨.1.用12个1立方厘米的正方体摆成一个长方体,有多少种不同的摆法?（我自己算到是3种,实际上是4种耶,不知为什么?给点理由哈、）2.找规律填数2、3、5、8、13、21、34、55、89.（什么规律?）3.甲仓库比乙仓库多存量10吨.如果把甲仓库所存粮食的1/5运进 乙仓库,那么两个仓库的存粮就相等.甲乙两个仓库原来各存量多少吨?4.把一个六面都涂上颜色的正方体木块,切成64块大小相同的小正方体.（1）三面涂色的小正方体有多少块?8）（2）两面涂色的小正方体有多少块?24）（3）一面涂色的小正方体有多少块?24）（关键是上面三个小问题看不懂是什么意思,虽然我知道答案,教下哈、）
• 1、甲,乙两物体的体积比为2:1,放入水中均漂浮于水面上,它们浸入水中的体积之比为2：1,则其密度之比和质量之比为（要详细过程,和解题思路）
• 甲、乙两均匀木块浮于水面上，其中甲木块有1/2露出水面，乙木块有2/3浸入水中，则甲、乙两木块密度之比_．
• 1.一个两位数,其中十位数字与个位数字交换后,所得的两个数就比原来小27,则满足条件的两位数共有（）个.2.园林工人要在周长是300米的圆形花坛边上等距离地栽上树.他们先沿着花坛的边每隔3米挖一个坑时,当刚挖完第30个坑时,实然接到通知：要求改为每隔5米栽一棵树.这样,他们还要重新挖多少个坑才能完成任务?3.三个连续的偶数的积是8（）（）（）8,这三个偶数的平均数是（）.4.两个两位数,它们的最大公约数是9,最小公倍数是360,这两个数是分别是（）和（）.5.1+1×2+1×2×3+……+1×2×3×4×……×50的个位数字是（）.6.甲乙丙三种大小不同的正方体木块,其中甲的棱长分别是乙、丙的棱的三分之一、四分之一,如果用甲、乙、丙三种木块拼成一个体积尽可能小的大正方体,要求每种木块至少用一块,那么,最少需要这三种木块多少块?7.在10×10的方格纸的每个小方格里任意填入1、2、3、4四个数之一,然后分别对每个2×2方格中的四个数求和.在这些和中,至少有多少个数相同?8.甲乙两人同时沿边长是90米
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• 如图所示，将甲乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙.甲容器中盛有密度为ρ1的液体，乙容器中盛有密度为ρ2的液体.现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体B漂浮且有一半体积露出液面，此时两容器液面相平.液体对甲容器底部的压强为P1压力为F1液体对乙容器底部的压强为P2、压力为F2.已知物体A与物体B的密度之比为2：3，S乙等于4S甲.则下列判断正确的是（　　）A. P1=P2，F1＞F2B. P1＜P2，12F1=F2C. 3P1=P2，6F1=F2D. P1＞P2，F1=4F2
• 有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．（1）研究课题：（2）猜想或假设：（3）设计实验并进行实验：①器材和装置：②步骤：③实验用记录表格：（4）分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：（5）评估：你还能提出的可研究的课题是：
• 一个长方体木块,它的所有棱长之和为200厘米,它的长宽高之比为5:3:2,现在要将这个长方体削成一个体积最大的圆柱体,这个圆柱体的体积是多少立方厘米?甲乙共有钱850元,如果甲增加25％,乙增加9分之1,则两人钱数相等,两人原来各有多少钱?修一段路,甲队单独俢要8天,乙队单独修要12天,现在两队合修这段路的8分之5,需要多少天?水果批发站要运900箱水果,甲队单独运要12天,乙队单独运要18天,先由甲队运4天,剩下的两队合作,还要几天完成?
• 甲、乙两等高直圆筒容器，底面积之比为2：1，都装满水，若在两容器中分别放入质量比为1：3的两个木块，则甲、乙两容器底部所受的压强之比为______，甲乙两容器底部所受的压力之比为______．
• 有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．（1）研究课题：（2）猜想或假设：（3）设计实验并进行实验：①器材和装置：②步骤：③实验用记录表格：（4）分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：（5）评估：你还能提出的可研究的课题是：
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