如何解决高中数学与初中数学的衔接问题

上完初中上高中,自然衔接,天衣无缝

初中的函数，几何都是高中的基础。初中学的不好，进入高中需要恶补。高中数学多记多练，不是很难。熟能生巧，水到渠成，道理都一样。

你这个问题太大。
我不知道你的身份是学生，还是家长，还是高中老师？
但是有一些是共通的说一下吧：
①首先是人的不同。能升入高中的学生大概都是初中的好学生。你在初中学习很好，显得很聪明，到了高中新班级之后，你要重新认识自己。因为每个人都像你一样是初中的成功者，但是高中三年下来，这些人要被分成三六九等，一不小心你就会是最后面那一等。
②其次应该衔接的是态度问题或者说是认识问题。初中知识相对简单，知识量小。而高中知识复杂且量大。初中曾经有人用一个月的时间恶补，中考成绩110（满分120），但高中不会有这种神话。有不权威但是相对准确的比较是：高中数学知识大概是初中数学知识量的8~10倍。用初中数学的认识来看待高中知识注定是要失败的。此衔接一：不要希望没有付出就有收获。
③学习方法上的衔接。初中的知识相对来说运算量比较小，很多听听就会了，课后练习显得不是很重要。但是高中注定要付出很多的课外时间做练习，做检测，才可能不被落下。
④最后才是知识方面的。初中的方程问题，不等式问题（尤其是一元二次的东西，包括图象、求根公式、根的判别式、韦达定理等），绝对值问题，简单的平面几何问题（如平面图形的定义、面积公式等），整式分式的运算等。这些老师会讲，如果你是老师，重视这个。
如果你是学生或者学生家长，建议你重视前面几条。
我常听学生家长说“我们孩子在初中小学时是如何如何好，现在……”。我想说，毕竟所处的环境不同，大家都是以胜利者的姿态进入高中，但是离开高中的时候总会有学习上的失败者。
好好把握初高中衔接的机会，成功和失败往往是在一念之间。
祝你好运！

初中时学好二次函数韦达定理那些，高中数学与初中数学比较有联系的就是函数，还有不等式也有点联系，但很简单。

这点只是知识衔接中的一个思想改变问题.初中的数学,只是在于教会你如何模仿,给一个例题看会了就能做出来,理解定义但是对于定义的应用只是很少的一部分,但是高中数学的教学思想就变了,它要求的是学生在理解的基础上,学会思考.学会变通,而不是死死的看书,不思考,这样是不可能提高的.尽管你花了很多时间,但是是在做无用功,因为没有思考.反而一些不怎么看书的学生,天天玩,但是数学却很好.原因就在于他在上课的时候就思考如何应用了,所以下课只是多余的.这才是高中学习的根本.也是上大学的基础,独立思考!