中文起源甲骨文,英语起源于什么文字

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• 高中文理分科我是一名女生、英语一直好.-是最喜欢的学科,爱好文学,喜欢文字,喜欢看书.喜欢有感觉的东西.一直以来语文成绩还是挺不错的,就是应试作文不是很强.阅读比较占优势.- -不过也有起伏,主要是选择题漂泊不定.- .可是高中数学成绩和sin曲线一样,考过一百四十几,也连60几都考过了.满分是一百六.现在稳定在110左右.兴趣的话,比起语文题,更喜欢做数学题,可是比起数学的知识,科学知识,更喜欢文学作品,所以说很不确定从初中开始就觉得学的吃力.背了就忘记,对时间什么的不敏感,也对历史没有很大兴趣.初中还可以勉强考个40几,满分50.是班主任是历史的缘故.高中刚进来还可以,后来越来越差.所以文理的纠结,也是在历史这方面很郁闷,几次考试也有很多不及格.在班里历史很差.自认为在女生里面,还是很优秀的.可是和数学一样,起伏太大.特别是物理,很不确定.分数高的很高,低的很低.这也导致了我每次考试年级排名都很不稳定.化学个人有点赶兴趣,喜欢各种新奇的东西.上学期没有很认真学.所以一下子跌了下来,这个学期好了
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• 阅读分析 我是中国人（ ）是中国人,（ ）朝鲜人、日本人,一到国外,思乡的感情就变得特别强烈,总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家.我就是一个典型.我常常会兴（xīng xìng）奋地向别人介绍中国的长城,汉字,我的家乡上海……在美国,每节课都有*活动的时间.这时,在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受.我常和陈院琴一道,大摇大摆地走到黑板前,旁若无人地写起来.内容可丰富呢：有古诗,名家名言,家乡的风景点……有一次 我在黑板上写了 我爱你 中国 几个大字 老师很有兴（xīng xìng）趣地凑过来问我们写的是什么 “I love you （我爱你） ”我很严肃地说.“what（什么）?”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇.“ China（中国） ”老师恍然大悟,紧握我的手说：“ Good!（好!）”在这里,友好中也有不友好的事情发生.几（jī jǐ）个月前,我们进行了一次地理测验.快下课时,老师要我们把一张有选择题的纸交来.那时,我还不知道英语“选择题”是怎样说的,以为他说的是地图,（ ）我交上了一张地图
• 为什么说英语比中文简单?我对于学习英语这个语言体系感到十分有压力,到现在不明白为什么英文比中文简单.有人说,中文一个字有很多意思所以难,但是英语一个意思有很多单词难道这就不难吗?我思考了一下很多人为什么英语学不好的原因.中文只要学好几处,拼音,学习字的话,基本是写几下就会了,会念也会写不会忘了,就算不明白意思也没关系.但是英文,一个单词这么长,你学了音标有时候也没多大用,拼单词有时候还会拼忘,要不停的记忆和听写.而且一个意思一堆单词.中文,100个字,可以组成上千个词语,而英文26个字母,有百万单词,几十万个意思.按照中文来讲,两个字算一个词,那两个英文字母根本不能算是词,一个词组要一个或者N个单词组成,还要关系的语法的变化.一串英文才能表达中文的一个字.总的来说,自我感觉英文比中文难,因为英文没有完整的体系,只有靠死记硬背,一个人要背上百万单词谁受得了?几十万或者几万都受不了.中文只要几千字,可以组合上万词语,
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• 读英语单词时也含有中文拼音字母的读法?记得小时候老师教过按abcdefg的顺序唱拼音字母（啊播差(ci)的呃发哥...）,觉得是多此一举.现在教小孩英语发现个问题,读英语单词时也用到中文拼音字母的读法,比如bird,不发音的“b”和“d”就要读“播”和“的”,也有特殊的把“c”读成“k”（科）.因为小孩同时在学语文的拼音和英语字母,有时就弄不懂了bird为什么“b”和“d”不读“毕”和“地”呢.那么英文字母的读法只有在拼写时才用得着吗?这样教小孩对吗?让小孩觉得我在学英语,怎么又有汉语拼音字母的读法了?把我也弄糊涂了,所以问问大家
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• 一段话的理解“England beat New Zealand in awful conditions in June,but that was New Zealand's first game of the year.""And while they beat Australia well,if the teams meet again in the World Cup and Australia play to their potential I would expect us to win."这是一个人说的一段话,在关系逻辑上我理解不清楚,