普罗米修斯第18自然段表达了人们对他的什么之情

相关推荐

• 童年乐事阅读答案第三自然段的内容富有独特的地域风情,字里行间为我们展现了那些事情呢?“唱话匣子的!别走!别走!”一句话,连用三个感叹号,表现了作者怎样的心情?短文略写了 的事,详写了 的事,表达了 之情.我的生活兴趣很广泛,也很平凡.我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻.记得小时候在北平的夏天晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听.猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫.但是把板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去.在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象.也是在夏季,每天晚饭后,抹抹嘴,急忙跑到大门外去张望.先是卖晚香玉的来了.用晚香玉串成美丽的大花篮,一根长竹竿上挂着五六只,妇女们喜欢买来挂在卧室里,晚上满室生香.再过一会儿,“换电灯泡儿的”又过来了.他背着一个匣子,里面是新新旧旧的电灯泡.拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的.他拿了旧灯泡去做什么用.然后,我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来
• 《中国人失掉自信力了吗?1.读第1—2自然段,对方的错误论点、论据分别是什么?2.读第3—5自然段,作者是如何批驳对方的错误观点的?3.作者正面提出的观点是什么（从文中找并摘抄）4.第7段是什么论证方法?有什么作用? 以下是原文! 从公开的文字上看起来：两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实；不久就不再自夸了,只希望着国联②,也是事实；现    作者 鲁迅在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛③,怀古伤今了——却也是事实.于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了④.如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的.先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”.假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了.失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了.信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠.一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有
• 三袋米的故事 1.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?这个故事表现了一个什么主题?2.第⑧自然段：校长为什么说着三袋米是世上用金钱买不到的粮食?3.第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么,相信他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪.”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”.4.“父爱如山,母爱如水.”请你联系自己的实际谈谈对父（母）爱的感受.要求情感真挚,不少于50字.5.本文语言优美、清新自然.请你从第①自然段的画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析.
• 《孩子和书》的阅读!快15.从下列词语中选择恰当的一项,填人第?段的横线.(2分) A俨然B依然C竟然D当然 这诗人____就是当年的孩子!16.第②段中说,“几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚.”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：(1)热情招呼不买书的顾客；(2)________；(3)________；(4)________(9分) 17.如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由.18.联系全文,第⑩段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是＿＿＿＿＿(6分) 19.十五年后,年轻人重返书店.请就他这一感恩之举谈谈你的看法.(80字左右)(8分)
• 普罗米修斯第18自然段表达了人们对他的什么之情
• 关于《岳阳楼记》的题范仲淹认为古代对贤的做法是（ ）,从而表现出他的伟大抱负是（ ） 范仲淹表达了怎样的政治思想?结尾一句抒发了作者怎样的情怀? 登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”,或“其喜洋洋”,这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考? 文章虽然表现了作者的两种不同的情感,但产生的原因相同.请用自己的话说说登楼者产生的悲喜之情的原因是什么. 滕子京是否符合作者笔下古仁人的标准?结合文章内容,简要说明理由. 第二段从哪两方面描写“岳阳楼之大观”的,请用自己的语言概括出来. 你觉得“迁客骚人”与“古仁人”有什么本质区别?
• 屋顶上的月光 作者为什么在文章的倒数第3自然段才说明这个少年是巴赫有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦.然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺.他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦终于走到了汉堡.虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费.他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生.老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练.于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒.经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听.他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出.少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥要提出了请求.为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐
• 伟大的悲剧 阅读课文第2自然段,完成下列各题1.：“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中的“这”指代（ )“而这一时也正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”指代（ ）.3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?（ ）4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么?5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐的继续走着那一段到极点去的最后路程?这体现了什么精神?6.”斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的.”是什么让斯科特接受了这项任务?这体现了人物怎样的精神境界?7*.运用你所学过的地理知识,说说探险者为什么选在1月进行南极活动,而不是7月.今天要完成作业的
• 桃花源记课后习题【急!】一、1.武陵渔人是怎样发现桃花源的?这样写有什么作用?2.文中2～3自然段描写了桃花源中人们的生活图景,试用简洁的语言对其加以概括3.渔人出来时"处处志之",但后来还是找不到桃花源了,这样写有什么深意?4.作者生活于东晋末期,当时社会动荡,政治黑暗,反祸连绵,民不聊生.联系当时的社会背景,说说这篇课文表达了作者怎样的社会理想,我们对这种社会理想应该怎样评价?
• 《盲孩子和他的影子》阅读题风停了,雨停了,天晴了.月亮出来了.今天的月亮特别亮.又过了一会儿,太阳出来了.今天太阳出来得格外早.月亮和太阳同时悬挂在天上.还有那盏萤火虫灯.这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子.他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾笼罩着周围的一切.不大工夫,那雾也消退了.他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界.他不但看见了太阳、月亮,还看见了那么多萤火虫组合的灯.他还看见了天上出现了弯弯的彩虹.他还看见了各种颜色的花朵.还有绿草.还有草叶上明亮的露珠.他的影子就站在他身边,和他手拉着手.他转过脸,亲切地望着他这位朋友,它也微笑着望着他.他发现,他的影子慢慢退去了黑色,变成了一个衣着美丽的孩子,也有着一样红润的圆脸,油亮的头发和大大的黑眼睛.人们说,他们像一对孪生兄弟.他俩说,我们都是光明的孩子.1.第六段用了什么修辞手法?这样写的好处在哪里?2.8到15段所说盲孩子看见了太阳、月亮、彩虹……他真的能看见吗?谈谈你的看法.3.第16段说：
• 赞美普罗米修斯的成语有哪些?
• 31课普罗米修斯 读了课文,我想对普罗米修斯说:“31课普罗米修斯读了课文,我想对普罗米修斯说:“ .”