《孙权劝学》请分析下列人物语言的作用 1.卿言多务,孰若孤? 2.卿今当涂掌事,不可不学!急!

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• 文言文来也!~《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.⒈阅读选文,解释下列加点的文字.①权谓吕蒙曰 谓：②蒙辞以军中多务 辞：③及鲁肃过寻阳 及：④肃遂拜蒙母 遂：⒉翻译下面的句子.士别三日,即更刮目相待……⒊写出文中两个成语：（ ）（ ）⒋《蜀鄙二僧》是节选,原体是《为学一首示子侄》,是写给子侄们看的.同样是劝学,彭端淑对后辈的劝诫和孙权对吕蒙的劝戒侧重点有什么不同?
• 英语翻译一.1.古今异义 1）但当涉猎,见往事耳 古义：今义：加点字：但,见2）及鲁肃过寻阳 古义：今义：加点字：过 3）及更刮目相待 古义：今义：加点字：更 2.一词多义：但当涉猎 当：三.翻译下列重点句子.1.蒙辞以军中多务 2.孤岂欲卿治经为博士邪 3.蒙乃始就学 4.大兄何见事之晚乎 四.翻译课文,字字对译 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）?但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.五.本文虽只有129个字,但人物形象活灵活现使用简洁语言概括3个人物的特点（提示：从原文中找关键词句,扣住原文,分析人物）孙权：鲁肃：吕蒙：2.鲁肃为什么与吕蒙“结友而别”?与方仲永的变化相比,吕蒙的变化对你有什么启示?你们答非所问，让我怎么给分
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