读我是中国人有感

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• 有谁能告诉我复读的英语怎么说.我本来想用Relearn来形容的,但是实在不确定,我想知道确切的用法,例句,并且有可以查询的证据,并注明出处.我说的复读不是指再一次朗读的意思，是指在高三毕业后没有能完成高考入大学，所以重新读一年高三的意思。如果答的好，
• 读钱钟书《窗》有感作文,最好是原创.
• 读书小语世上可做可不做的事是做不完的,永远要专做那些最值得做的事.读书也是如此．正确的做法是：在所有的书中,从最好的书开始读起．一直去读那些最好的书,最后当然就没有时间去读较差的书了.不过这就对了.书籍少的时候,我们往往从一本书中读到许多东西.如今书籍愈来愈多,而我们从书中读到的东西却愈来愈少.我们对书中有的东西尚且挂一漏万,更无暇读出书中没有的东西了. 开卷有益,但也可能无益,甚至有害,就看它是激发还是压抑了自己的创造力.我衡量一本书价值的标准是：读了它之后,‘我自己是否也遏止不住地想写点什么.自我是一个凝聚点.不应该把自我溶解在大师们的作品中,而应该把大师们的作品吸收到自我中来.对于自我来说,一切都只是养料. 有两种人不可读太多的书：天才和白痴.天才读太多的书,就会占去创造的工夫,甚至窒息创造的活力,这是无可弥补的损失.白痴读书愈多愈糊涂,愈发不可救药. 倒是对于处在两极之间的普通人,知识较为有用,可以弥补天赋的不足,可以发展实际的才能．所谓“貂不足,狗尾续”. 读书犹
• 我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!快乐得原因是--------,惧怕的原因是--------,这句话写出了作者-------的心理
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• 1．用几句话写写你的感受.2．另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位　　在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答：“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答：“老师,是米!”“不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手了,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”看完请选择一题作答.
• 读下面的句子,加点词语能不能调换,为什么?黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生（放养）的理想场所。B.只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里（饲养）的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。A.随后，数十头麋鹿被（陆续）盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。B.随后，流落在国外的麋鹿大部分（相继）死去。加点的词我用括号代替的
• "我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味",你是怎样理解“我”这种矛盾的窃读的滋味的?
• 、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答：1、用几句话写写你的感受.2、另外写一则发生在你周围的校园幽默.长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题：“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?” 这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答,“老师,是米!” “不错不错,请坐下.”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会.“老师,还有菜!”
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