我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!快乐得原因是--------,惧怕的原因是--------,这句话写出了作者-------的心理

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• 窃读记作者为什么说我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这句话在文中的作用是什么?
• 四、先说说加括号的词语,然后说说句子表达了作者怎样的思想感情.1.我连忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪地读着）.2.我很快乐,也很惧怕——这种（窃读）的滋味!3.这是,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是（读书长大）的!”
• 五年级《窃读记》语文问题1.“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话集中概括了窃读的百般感受.作者的窃指的是?快乐是因为?惧怕是担心?2.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：‘这雨,害得我回不去了.’其实,我心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’这句话通过我?的表情和?的内心进行对比描写,趣味莹然地写出了我因为?而高兴无比.3.“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”吃饭长大指的是?读书长大指的是?粮食哺育的是?而书籍哺育的是?急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！好的追加悬赏20分！
• 窃读记的：急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪的读着.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味.这句话是抓住“我”的____来写的.
• “急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪的读着.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”仿写,快
• 窃读记的：急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪的读着.我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味（1）这句话用（）比喻“我”读书的样子,这样写的更让人感受到（ ）.（2）句中的破折号的作用是（ ）.（①解释说明；②提示下文；③语意转换）（3）这句话用“快乐”和“惧怕”这两个意思相反的词语,是为了说明（ ）最好1小时以内.求各位把回答说完整,不要太长,意思也不能简短有劳各位了,感激不尽
• 根据课文内容填空1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,（贪婪）地读着.我很（快乐）,也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味!2.一本你喜爱的书就是一位（朋友）,也是一处你随时想去就去的（故地）.3.我读得很快,囫囵吞枣,大有“（不求甚解）”的味道.吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的（悲欢离合）常常使我 （牵肠挂肚）.我发现,这些句子虽然散落在不同课文中,但他们都形象地写出了读书的________________________________________________________________.课文不知道我用Baidu Hi发给你！
• 窃读记中作者为什么说“我很快乐,也很惧怕―这种窃读的滋味”
• 窃读记 我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味从这里可以体会到什么?快,
• 【全神贯注】这篇课文 表现了罗丹对工作什么的态度最好用一个成语概括
• 一个三角形如果它的两条边长8cm和5cm,那么第三条边最长是（）cm.