为是其智弗若与的与是什么意思

相关推荐

• 一道关于二元一次不等式组与平面区域的题,我有点疑问二元一次不等式（x-2y+1）（x+y-3）＞0表示的区域是什么?我觉得 应分别讨论 当两式都大于0 和 两式都小于0所以画出来的图应该有两个 可能1楼没理解我说的意思 我是说要画两个部分 第一个x-2y+1＞0和x+y-3＞0 然后再画另一个部分 x-2y+1＜0和x+y-3＜0 然后取这两个区域为总区域
• 有一面积为60平方cm的梯形,其上底是下底长的三分之一,若设下底长为ycm,高为xcm,则y与x的函数解析式为什么自变量x的取值范围是什么
• 为是其智弗若与的为是什么意思,
• 《学弈》的“为”是其智弗若与?
• 学弈单个字的意思弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之.虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ).为是其智弗若与(yú)?曰：非然也.单个字的意思每个都要缺1不可
• 古汉语字词解释“君卒之九十六日,诏缚从史送阙下,数以违命,流于日南”中的“数”是什么意思?“从史起此军行伍中.凡在幕府,唯公无分寸私,（分或作方,非是.）公苟留,唯公之所欲为”的“唯”是什么意思?（以上均选自全唐文）A“酒食伎乐之燕不与”中的与：参与B“数以违命，流于日南”中的“数”：列举C“唯公之所欲为”中的“唯”：希望D“后不听信，恶益闻”中的“闻”：传布选错误的一项
• 读文言文,译成现代文奕秋,通国之善奕者也.使奕秋悔二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.
• 关于某些汤姆·索亚1、你认为作者塑造汤姆索亚这个人物形象的目的是什么?2、你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子?你是否欣赏他言谈举止?为什么?3、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗?为什么?4、（第8章的内容）社会环境堆汤姆的心理有什么样的影响?5、如果你遇到了汤姆的遭遇,你会采取什么样的行动?6、（第14章的内容）作品通过哪些景物描写表达了孩子们的快乐心情?7、与第8章比较,汤姆的心情有了哪些变化?8、（第31章的内容）如果你也遇到汤姆一样的困境,你能像他那样去做吗?9、借助想象,用文字为汤姆·索亚“画”一副肖像画,表现出你自己独到的阅读感受 10.就社会环境对青少年心理的影响,展开一次“成长的烦恼”的讨论 11.选择一部中国的儿童文学作品,与此书进行比较,找出其不同点作品通过哪些景物描写了孩子们的快乐心情
• 文言文 范式守信 阅读 原文：范式字巨卿,少游于太学,与汝南张劭为友.劭字元伯.二人并搞（请假）归乡里.式谓元伯曰：“后二年当还,将过尊亲.”乃共克期日.后期方至,元伯俱以白母,请设馔（酒食）以候之.母曰：“二年之别,千里结言,尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士,必不违约.”母曰：“若然,当为尔酿酒.”至其日,巨卿果至,升堂（登上大厅）拜饮,尽欢而别.解释加点字的意思1、（1）式谓元伯曰 谓 （ ）（2）乃共克期日 期 （ ）2、范式与张劭结为好友的基础是什么?这一点从文章的那些情节可以看出来?3、这则短文的中心人物是写范式,为什么要用相当的文字来写张劭母子的对话?
• 英语翻译虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.……今夫弈之为数,小数也；不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.【译文】【全部】
• 学弈中的弗若是什么意思
• 为是其智弗若与是什么意思