妈妈常常对巴迪说:"你写的太精彩了"改为转述句

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• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
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• 母亲却己将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”(改为转述句) 不是你说母亲却己将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”(改为转述句)不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!(不改变句意,换一个说法>当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的.(改为肯定句)妈妈笑了.(扩句,至少扩写两处)
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