在小学毕业典礼上的讲话一文中,小作者回忆了小学生活中哪难忘的三件事?表达了作者对母校的?对老师的?对同学的?急死我了,

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• 《别饿坏了那匹马》阅读答案一、在本文,作者回忆了自己上小学五年级时的两件事,请用简洁的语言概括.（1）——————————————————————————————（2）——————————————————————————————二、“很久之后的一天”,“我”才弄明白实际上书摊摊主并没有马,而文中对“没有马”是有笔的,这伏笔是____________________________________________________.三、概括文中三个人物的主要特点：（1）摊主：————————；（2）父亲：————————；（3） “我”：————————；四、怎样理解题目“别饿坏了那匹马”的含义?（1）———————————————————————————————————（2）_____________________________________________________________
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• 关于小学六年级语文课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、的一些问题（急 1、《十六年前的回忆》是纪念（中国*）创始人之一的（李大钊）同志的一篇（回忆录）.课文写的是（ ）（时间）的事,当时中国处于（ ）时期.本文重点写了（ ）、（ ）、（ ）三个时间段发生的事情,表达了作者对父亲（ ）的思想感情.2、《灯光》一课讲述了“我”由*广场上的（ ）想起了一个有关（ ）的真实故事；在同（ ）军队的战斗中,“我”的战友（ ）为了让后续部队找到突破口,在黑暗中用火柴点燃了一本书,照亮了前方的路而自己却（ ）了.3、人总是要死的,但死的意义有不同.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（ ）,（ ）,（ ）.（ ）,就比泰山还重；（ ）,（ ）,就比鸿毛还轻.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的.
• 我的童年(节选) 季羡林 阅读理解学校靠近南屿子墙,校园很空阔,树木很多.转瞬三年已过,我小学毕业了,我要告别这一个美丽的校园了.我13岁你一年,考上了城里的正谊中学.1.作者叙写在济南的小学生活,选取了哪几个片段?请用简练的语言加以概括.2.在第1段中,作者对木匾的叙写,表达出他对这所学校怎样的最初印象?3联系上下文,谈谈你对文中加点词语表达作用的理解（1）肿的像发面馒头(2)少无大志（3）作者在第5段中描写花畦的景色,又怎样的作用呢?（4）如果你是季老的 ,得知有同学要“架”珠算老师,你会怎样劝说她们呢'
• 短文对视答案对 视有一天,萌萌望着我,忽然说：“妈妈,你的眼睛中有我.”接着,他又问：“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说：“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.我一下子回答不上来,但我却由此想到：在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.如果每个人都能注意到这一点,那该多好.1、这篇短文可以分三部分,第一部分写母子对话.第二部分写由对话引起的联想,点明中心.第三部分表达作者真诚的希望.请你根据提示,用“‖”在原文中分段.3、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）4、读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?快1小时内
• 《父亲》的阅读答案小时候,父亲在我心目中,是严厉的一家之主,绝对权威,靠出卖体力供我吃穿的人,恩人,令我惧怕的人.…… 我以一个小学生的理解力,将父亲那番话理解为对我的一次教导,一次具有征服性的教导,一次不容置疑的现身说法.我心领神会,虔诚之至地接受这种教导,从那一天起,饭量大了.党得自己的肌肉也仿佛日渐发达.力气也似乎有所增长.“老梁家的孩子,一个个都像小浪崽子似的!窝窝头,苞谷面粥,咸莱疙瘩,瞧一顿顿吃的多欢,吃的多馋人哟!”这是邻居对我们家的唯一羡慕之处.父亲引以自豪.（1）父亲为什么不肯“唉声叹气”?（2）“全家天天都在'吃'父亲”的“吃”是什么意思?表明作者什么感情?（3）文中主要记叙了父亲与“我”之间的哪两件事?结果如何?（4）文中的父亲与《台阶》中的父亲有什么相同之处?
• 【 】,想到即将要与母校,老师和同学们分别,我真有些【 】.
• 你即将离开了生活六年的母校,即将离开朝夕相处的老师和同学,你一定感慨万分.此时,请你敞开心扉,表露真情.对母校说：；对老师说：；对同学说：；对低年级的小朋友说：；对自己说：.要感情真实,每句不少于十个字!