藏羚羊跪拜(六年级课文)这篇文章有吗?

相关推荐

• 藏羚羊跪拜(六年级课文)这篇文章有吗?
• 六年级上伴你成长第五单元测试中的藏羚羊跪拜的答案急啊!以藏羚羊跪拜为题有什么作用?第五六段中写老猎人两次颤抖的语境意义?第三单种为什么不写老猎人名字,有何用意?体会两组句子表现得不同情感,并说说好处.文章第三段作用是什么?
• 藏羚羊跪拜(六年级课文)这篇文章有吗?
• 求回答.初一下册语文课文《邓稼先》1、邓稼先是中国几千年传统文化锁孕育出来的有最高奉献精神的儿子.“邓稼先是中国*的理想党员.”试说说你对这两句话的理解.（提示：邓稼先的那些精神品质符合中国传统文化的要求?符合中国*的宗旨?）2、比较“我不能走”和“鞠躬尽瘁死而后已”两个题目有什么不同之处,你认为哪个好3、这篇文章的语言很有特色,句式多变.有时句式十分整齐,有时长句短句交错使用,句式的运用完全服从于表现感情的需要.你能举几个例子来加以说明吗?整齐句式：长短句交错：
• 宋濂《送东阳马生序》课文理解1、作者幼时读书的艰难是从（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.2、作者成年后求学的艰难是从 （ ）、（ ）、（ ）三方面来表现的.3、总结全段的句子是（ ).4、揭示作者以求学为乐的高尚情操的句子是（ ）.5、本段中哪三句话揭示了作者求师勤学的原因?6、读了本文,你觉得宋濂有哪些品质值得你学习?7、你赞成宋濂与先达之间的这种师生关系吗?为什么?8、人们为什么“多以书假余”?9、作者最终能够学有所成的原因是什么?10、作者得出了怎样的结论?作者写此文的目的是什么?11、这篇文章告诉我们一个什么道理?
• 文中的“哀思”和“幽思”是同义词吗?它们的含义有什么区别?2：联系这篇文章,你觉得人怎样活着才有意义?课文：保尔缓缓摘下军帽.哀思,深沉的哀思充满了他的心：①人,最宝贵的是生命.②生命对每个人只有一次.③这仅有的一次生命应当怎样度过呢?④当他回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——（这个是破折号）为人类的解放而斗争.”人,应当赶快生活.保尔怀着这样的幽思,离开了烈士公墓.十分钟内回答,重重有赏!
• “我”为什么要敬重卑微?（用原文回答） 读完这篇文章你敬重卑微吗?为什么?①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭.⑦生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神.⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺
• 朗读课文前两个自然段,说说这篇文章的开头有哪些与众不同,这样写有什么好处?这是我们六年级书上14课的题目,我们可怜啊,什么版不好,偏偏是语文版,别人都不知道这个版,烦死了 14、昆虫迷 天哪,这是怎么回事：一大群人围在田头,看一位“怪人”.这个人正趴在地上,专心致志地用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的.他如痴似迷,以至于周围挤满了人都没有察觉!这位“怪人”是谁呢?他就是法国著名的昆虫学家法布尔.你们一定要快点回答啊,
• 小学六年级语文下册中 螳螂捕蝉 这篇课文中少年说的事例是真的吗苏教版语文六年级下册(第12册)原文 螳螂捕蝉 吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对.大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想.可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我,我就处死他!” 有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王.可是吴王已经下了死命令,怎么办呢? 第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去.露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意.就这样,一连转了三个早晨. 少年终于被吴王发现了,吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿了!” 少年回答说：“禀报大王,我在打鸟.” 吴王问：“你打着鸟了吗?” 少年说：“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事.” 吴王来了兴趣,问：“什么事啊?” 少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉.蝉高高在上,悠闲地叫着,*自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后.那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道
• 类似《手指》的作文在小学六年级的课文里有《手指》这篇文章,能帮我找一下类似他的文章吗?急用.
• 《闻一多先生的说和做》练习文章以“ ”和“ ”来高度概括和赞颂闻一多的言行?半个小时内,答得好会加分
• 闻一多先生的说和做阅读答案 阅读“人家说了在做……作为学者的方面”回答问题急急急急急急急急1请用一句话概括选文内容2选文最后一句运用了什么表达方式,其中的“仅”能否去掉?为什么?