得道多助失道寡助 一文中的 人和 指什么?反映了孟子什么思想?

相关推荐

• 散步主要写了什么故事 反映了一家人怎样的思想感情
• 神话传说都反映了人们的一种什么样的思想?
• 萧红的《祖父和我》1.试从课文中找出反映“我'天真浪漫的内容（如：祖父浇花我也浇花,……大喊着“下雨了下雨了”.）,并作一些分析 一行左右2.说说标题“祖父和我”与课文内容之间的关系 一行3.写《呼兰河传》这部小说时,萧红已是一位成熟的作家了,为什么她这样怀念童年的生活?请你结合作者的人生经历谈谈你的理解 一行急 马上要上学速度
• 《得道多助 失道寡助》的中心论点的句子是?孟子二章中 得道多助失道寡助 的中心论点的句子是?在此一文中运用了 什么 论证方法.
• 我骑着一匹拐腿的瞎马,向着黑夜里加鞭；—— 向着黑夜里加鞭,我跨着一匹拐腿的瞎马!我冲入这黑绵绵我骑着一匹拐腿的瞎马,向着黑夜里加鞭；—— 向着黑夜里加鞭,我跨着一匹拐腿的瞎马!我冲入这黑绵绵的昏夜,为要寻一颗明星；—— 为要寻一颗明星,我冲入这黑茫茫的荒野.累坏了,累坏了我胯下的牲口,那明星还不出现；——那明星还不出现,累坏了,累坏了马鞍上的身手.这回天上透出了水晶似的光明,荒野里倒着一只牲口,黑夜里躺着一具尸首.——这回天上透出了水晶似的光明!1、诗人要寻找的“明星”指什么?2、诗中说“我骑的是一匹拐腿的瞎马”是什么意思?3、怎样理解“这回天上透出了水晶似的光明”的含义?4、这首诗采用回环式反复写法,体现在哪里?有什么效果?5、整首诗表达了作者怎样的思想感情?6、你有过像诗中的“我”一样寻找明星的经历吗?请加以简述.
• 《有人送我一枝草》篇短文中的1.不认识,没有见过（ ）2很诡异的样子（）在文中找词语2.作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”,你认为这笔债指什么———————————————————————3.作者表面赞美那只小草,实际在赞美什么?————————————————————————————别的答案都不要了,只要第3小题的答案.急 是三毛那篇的
• 材料一“大一统者,天地之常经,古今之通谊” 材料二“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝(断绝)其道,勿材料一“大一统者,天地之常经,古今之通谊”材料二“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝(断绝)其道,勿使并进”1材料一反映了董仲舒的什么思想.2材料二中董仲舒向汉武帝提出了什么建议?
• 材料一 大一统者,天地之常经,古今之通谊." 材料二 凡不在六经之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进材料一反映了董仲舒什么思想?材料二反映了董仲舒向汉武帝提出了什么建议?董仲舒为什么建议”凡不在六经之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进?如何评价汉武帝实施的这一措施
• 治世不一道,便国不法古”该句的思想属于哪一学派?反映了他什么主张?属于哪家学派?
• 苏教版六上12课《姥姥的剪纸》（课文在下面） 回顾课文的最后一个自然段,说说姥姥对我的期待是指什么?大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.　　一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣.”　　这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心.慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行.姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……　　我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极.我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥.一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了.梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.我服了,可还耍赖：“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”　
• 举一些“人才在困境中造就”的例子举4个以上的例子哦（拜托了）,要50字以上的哦.aligado（谢谢）加你分!好的再加啊!
• 什么是“元芳,你怎么看这件事?”