阅读短文 闲读梧桐 余秋雨

相关推荐

• 余秋雨的闲读梧桐三次临窗读树的梧桐的外形以及我对梧桐的印象
• 朱熹的《读书有三道》阅读答案凡读书须要字字读得响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可牵强暗记,只是要多读遍数,自然上口,久远不忘.古人云：“读书百遍,其义自见.”谓,读得熟,则不待解说,自晓其义也.余尝谓,读书有三到,心到、眼到、口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却自漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急,心既到亦,眼口岂不到乎?1.小明同学经常是嘴在读书,心却不知飞到哪儿去了.请你用这篇短文所告诉我们的道理来劝告他.
• 余秋雨的闲读梧桐三次临窗读树的梧桐的外形以及我对梧桐的印象
• 余秋雨的闲读梧桐赏析,要全面的
• 阅读短文 闲读梧桐 余秋雨
• 余秋雨的《闲读梧桐》的答案作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”.请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不相同.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_________________________写落叶似乎是在为女孩"伴奏",这样写要表达的意思是______________
• 《闲读梧桐》阅读答案《闲都梧桐》下列句子的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果.请作简要分析.①它要比别处的其他树它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展；又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.②推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字.没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干.结尾写道“一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏”有什么作用?
• 闲读梧桐 阅读答案闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的*,在曲径通幽的那个拐弯处,整日整夜与我们对视.它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展；又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯.我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划的需要,被砍伐了；或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来.它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了.闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了.某日,母亲从北方来信：寒潮来了,注意保暖御寒.入夜,便加了一床被子.果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂.我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐.于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇.外祖父是地方上知名的教育家,两袖清风,将一生献给了桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会.然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽.我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面
• 6年级语文配套第一单元第四课的课外阅读《闲读梧桐》答案!
• 三峡——余秋雨.阅读理解题,顺长江而下,三峡的起点是白帝城.这个头开得真漂亮.对稍有文化的中国人来说,知道三峡也大多以白帝城开头的.李白那首名诗,在小学课本里就能读到.我读此诗不到10岁,上来第一句就误解.“朝辞白帝彩云间”,“白帝”当然是一个人,李白一大清早与他告别.这位帝王着一身缟白的银袍,高高地站立在山石之上.他既然穿着白衣,年龄就不会很大,高个,瘦削,神情忧郁而安详,清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带,绚丽的朝霞烧红了天际,与他的银袍互相辉映,让人满眼都是光色流荡.他没有随从和侍卫,独个儿起了一个大早,诗人远行的小船即将解缆,他还在握着手细细叮咛.他的声音也像纯银一般,在这寂静的山河间飘荡回响.但他的话语很难听得清楚,好像来自另一个世界.他就住在山头的小城里,管辖着这里的丛山和碧江.多少年后,我早已知道童年的误解是多么可笑,但当我真的坐船经过白帝城的时候,依然虔诚地抬着头,寻找着银袍与彩霞.船上的广播员正在吟诵着这首诗,口气激动地介绍几句,又放出了《白帝托孤》的乐曲.猛地,山水、历史、童年的幻想
• 《贝壳》最后一段说：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”此处的“固执”、“简单”是什么意思?是席慕容的《贝壳》哦~
• 余秋雨的闲读梧桐赏析,要全面的