用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差的原因(  )A. 刻度尺没有跟课本的长边平行B. 刻度尺没有紧贴课本C. 观察刻度尺是,视线没有跟刻度尺尺面垂直D. 读数时,分度值的下一位数值估计不准确

问题描述:

用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差的原因(  )
A. 刻度尺没有跟课本的长边平行
B. 刻度尺没有紧贴课本
C. 观察刻度尺是,视线没有跟刻度尺尺面垂直
D. 读数时,分度值的下一位数值估计不准确


错误不同于误差,错误是由于没有遵守测量规则造成的.而误差是客观存在的.
A、刻度尺没有跟课本的长边平行;B、刻度尺没有紧贴课本;C、观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直,这些都是错误,而不是误差.
D、读数时,最小刻度的下一位数值估计不准确,这是误差,这是由于客观原因造成的.
故选D.
答案解析:要解答本题需掌握:①误差不是错误,误差是客观存在的,只能在条件允许时尽可能的减小,而不可能避免.②刻度尺的正确使用方法.
考试点:刻度尺的使用.


知识点:本题主要考查学生对:误差与错误的区别,以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握,是一道基础题.