用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（ ）A. 刻度尺没有跟课本的长边平行B. 刻度尺没有紧贴课本C. 观察刻度尺是，视线没有跟刻度尺尺面垂直D. 读数时，分度值的下一位数值估计不准确
问题描述：
用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（ ）
A. 刻度尺没有跟课本的长边平行
B. 刻度尺没有紧贴课本
C. 观察刻度尺是，视线没有跟刻度尺尺面垂直
D. 读数时，分度值的下一位数值估计不准确
答
知识点：本题主要考查学生对：误差与错误的区别，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题．
错误不同于误差，错误是由于没有遵守测量规则造成的．而误差是客观存在的．
A、刻度尺没有跟课本的长边平行；B、刻度尺没有紧贴课本；C、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，这些都是错误，而不是误差．
D、读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确，这是误差，这是由于客观原因造成的．
故选D．
答案解析：要解答本题需掌握：①误差不是错误，误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免．②刻度尺的正确使用方法．
考试点：刻度尺的使用．
知识点：本题主要考查学生对：误差与错误的区别，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题．