海伦·凯勒在莎莉文老师的教导下发生了什么变化?

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• 再塑生命的人 莎莉文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念?莎莉文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念?莎莉文老师又是如何让她认识、了解大自然的?是什么事情是她有了正确理解事物的思想?海伦·凯勒又是怎样懂得抽象词语的含义的呢?以她对“爱”的理解为例加以说明.
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• 我的老师 海伦凯勒（四年级学的）阅读答案【048】我 的 老 师 海伦·凯勒我有了学习的钥匙,我热切希望运用学到的东西.我记得有一天早晨,我第一次问“ love ”这个词.我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的老师,她想吻我一下,但是那时候,除了我母亲以外,我不喜欢别人吻我.莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”.我问：“爱”是什么东西?她把我拉得更近,用手指着我的心说：“爱就在这里”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西.我闻着她手上的花,一面讲一面打着手势问：“花的香味是“爱”吧?“不是”.我的老师说.我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是”爱“吗?”我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为她温暖的光能使万物生长.,但是莎利文小姐摇了摇头.我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把“爱”拿给我看看,让我摸摸.大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相同间隔的式样.我穿错了很多
• 我的老师 海伦凯勒 阅读答案.①我记得在我一生中最重要的一天,就是安妮莎莉文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日.②那天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给我一个洋娃娃.我玩了一会儿以后,她慢慢地在我手上拼了四个字母“d—o—l—l”（洋娃娃）.这种用手指拼写的方式我很感兴趣.我不断模仿老师的做法,后来我也学会了拼字,我感到很自豪.③一天,我在玩一个新洋娃娃时,老师给我拿来旧洋娃娃,以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来表示.莎莉文老师很耐心的教我,可是我发了脾气,随手把一个新洋娃娃摔得粉碎.我整天仍处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺少强烈的爱.④老师把帽子拿给我,我知道我们要出去了,要到温暖的阳光中去.我们走到井边,有人在吊水,我的老师把我的手放到水里.清凉的水涌到我手上时老师在我的手心拼了“w—a—t—e—r”（水）这个字.开始她拼得慢,后来越拼越快,我的注意力全凝聚在她的手指上.突然,我努力去回想一些模糊的事情,一种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿,我领悟了“w—
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