小鱼在水里欢快的游来游去是什么句?

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• 发挥想象和联想,依据示例补充下列句子.示例：甜蜜的梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉住它,它已经跑了.（1)花盆中的含羞草像____________________________________(2)太阳的人影像________________________________________
• 笼中的小鹦鹉像什么,造一个比喻句.咧句：梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉它,它已经跑了.
• 他像小鱼一样在水里游来游去是比喻句吗
• 金鱼在水里游来游去.(改写成拟人句);蓝蓝的湖水透明极了.(改成比喻句)
• 把下列句子整理成通顺的一段话,用序号表示.（在括号里填上序号）（ ）田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波涛.（　　）溪水是那样清澈,明净；水里的小鱼儿*自在地游来游去.（　　）小溪的另一边是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯.（　　）一条小溪从我们村子里静静地流过.（　　）山腰的公路像一条银灰色的腰带飘向远方.（　　）小溪的一边是果园.春天,花香弥漫；秋天,硕果累累.
• 将下列排乱的句子整理成条理清楚的一段话,在括号里填上序号.（）麦田的尽头,村办的工厂一座挨一座,连成一片.（）河水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿*自在的游来游去.（）小河的另一边是麦田,如今金灿灿的,向人们报告着丰收的喜讯.（）一条小河从我们的村子里静静的流过.（）山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方.（）小河的一边是果园,你看那杏儿发黄,桃儿发白,散发着诱人的清香.
• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
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• 遇见 张晓风1、文章描绘了两个场景,请用简练的语言将两个场景的内容描绘出来.2、文章开篇写道：“四岁的女儿忽然尖叫起来.”是什么事让女儿忽然尖叫起来?3、说说下列句子所用的修辞手法及其作用.（1）她正在惊讶赞叹中体认那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面的遇见蓝天,她长大了.（2）忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的,像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里.4、在第二个场景里,作者发现树飘散种子的壮举的前后感觉一样吗?请指出来.5、如果将下面的句子改为一般肯定句,你认为好不好,为什么?我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动.6、文章最后说道：“在一个过客的心之峡谷里,蔚然成荫,教会她怎样敬畏生命.”这里的“过客”指谁?此文对你有何启迪?
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