怎样概括中心思想

中心思想是文章的灵魂,概括中心思想是阅读训练的一项重要内容,也是检验我们是否学懂一篇文章的主要标志,因此我们要努力掌握这种本领.中心思想是指作者的写作目的.概括中心思想的基本步骤是：一、读通文章,理解内容,知道文章的主要内容.二.领会写作意图,想想作者在文章中赞扬什么,批评什么：歌颂什么,揭露什么；说明了什么问题,抒发了什么感情,等等,要把握中心思想,关键是“多读多思”.概括中心思想的基本要求是：确切、完整,简要.确切,就是要能准确地概括出一篇文章所特有的思想意义：完整,就是要将文章的中心也就是作者写这篇文章的目的完整地概括出来；简要,就是语句应简明扼要.为了能正确地概括出文章的中心思想,就得学会分析的方法,养成分析的习惯.具体说,在阅读时要注意分析课题,分析文章的开头和结尾、分析文章的中心句、分析主要人物、分析重点段落和关键词句,经过一番分析,文章的中心思想就比较清楚了.\x0d文章的中心思想有的明确说出来,稍加分析,即可得出.有的文章中心思想暗含在文章之中,没有明确说出来,需要读者深刻体会.掌握概括文章中心思想的方法,就能根据文章的特点,较为熟练地概括出课文的中心思想,加深对课文内容的理解,提高阅读能力.　　\x0d　　1.分析题目概括法.　　　\x0d　　文章题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现,起到统领全文的作用.有些作者往往把中心思想体现在题目上,使读者一见便知.这类文章的中心思想容易概括.　　　\x0d　　2.从文章的开头找出中心.　\x0d　　文章的开头是全篇的序幕,起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加深对文章的理解.针对这一特点,要学会从文章的开头找中心的方法.\x0d　　3.从过渡句、段找中心.　　\x0d　　有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较多,这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方.\x0d　　4.从文章的结尾拨出中心.　　\x0d　　文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用.也有的作者把中心思想放在文章的最后来表达.根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法.　　\x0d　　5.在文章主人翁的语言描写中找中心.　　\x0d　　以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物内心世界的主要标志.作者把中心思想放在人物的语言中表达.因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想.例如,《登山》一文就能从列宁的语言描写“我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在.　　　\x0d　　6.从抒情部分找中心.　　\x0d　　一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句.\x0d　　7.从作者的议论部分找中心.　　\x0d　　有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达.这就是要注意从作者的议论部分找中心.\x0d　　8.从课文的反复部分找中心.　　\x0d　　一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次.\x0d　　9.从重点句、段找中心.　　\x0d　　一般课文中,总有表现文章中心的重点句、段,这些重点句就是文章的中心句.\x0d　　做法是分两部分表述.一部分是根据文章的主要内容,一部分是分析作者的写作意图.首先通读课文,了解文章的体裁以及文章的主要内容,再从内容中仔细体会作者的写作目的.具体来说,写人的文章,一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等.写事的文章,一般是说明某个道理（或问题）；状物的文章,一般是抒发作者的思想感情.但究竟反映了什么,应从文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考,然后用正确的词语表达出来.其语言组织形式因文体不一,其表现形式也不一.如：记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、品质、精神等”.童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过……故事……告诉（说明）……道理.”说明文的表达格式是“本文通过……说明（揭露、批评）……”散文的文字表达格式是“本文描写了……表达了……感情”.按照这样的方式来表述中心思想,就能感到有思路、有头绪,并能掌握一定的规律,解决了望而生畏的问题,有着事半功倍的作用.