用发组词(不重复使用) ( )作用 ( ) 成绩 ( )创造 ( )生产 ( ) 问题 ( )问题 ( )产生

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• 一、填空、1、学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前面的应是（）老师,排在最后面的是（）老师,排在第5位的是（）老师.2、在“裹（上）”“嚼（着）”“情（谊）”“畜（牲）”“钳（子）”这些词语中,带小括号读轻声的词语是（ ）.二、下面有三组字,请把每组字中声母相同的字归并到一起,并写出它们的声母来.1、主 站 焦 举 暂 招 阻 剑 糟 2、留 农 凉 兰 虑 宁 隆 乱 泥3、罚 欢 火 翻 昏 晦 逢 淮 佛三、用“发”组词,并恰当地搭配起来（不要重复使用）.（ ）作用 （ ）冲锋 （ ）创造 （ ）生产 （ （ ）事故 （ ）群众 （ ）文章四、判断对错,正确的在括号里打“√”,错误的打上“×”.1、“副”“朴”“聚”“肃”“禄”这几个字的韵母相同.（）2、“中毒”“中肯”“中暑”“选中”中的”中“读音相同.（）3、“纵”“淳”“脆”“拄”“洲”“斯”这些字都是翘舌音.（）4、“禄”“笼”“凛”“璃”“捺”这些字都读边音.（）
• 用“发”组词,并填空.（）作用 （）成绩 （）创造 （）生产 （）问题 （）事故 （）群众 （）文章（发挥）作用 （发布）/（发扬）成绩 （发明）创造 （发展）生产（发现）问题 （发生）事故 （发动）群众 （ 发表）文章
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• 真理诞生于一百个问号之后的“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由什么到什么排列的?