把下列句子中画线的部分变换成整句的形式

相关推荐

• 的阳光课堂语文6年级第6课《怀念母亲》第4大题用适合的词语替换下列句子中的画线部分的【也可以看出的一点的词语是什么
• 把句子中划线部分换成相应的成语,写在括号里
• 把下面句子中划线的部分换成恰当的词语 好多年都是如此屡次来到梦中 各种念头接二连三的出现 可以看出
• 把下列句子中画横线的部分换成其他词语,写在括号里(急呀!
• 把句子中画线部分换成一个词语1、战士小高的纸箱里到底是什么?我想搞清楚其中的真相,让秘密彻底显露.（ ）2、老师的话含义深远,耐人寻味,值得我细细琢磨消化.（ ）3、老师言辞恳切、情谊深长地教育我们要好好学习,将来建设家乡,报效祖国.（ ）4、我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席.我真想随母亲于地下.（ ）5、詹天佑设计青龙桥附近的岔道铁路,不局限于一种规格和标准,运用所学,极富创造性地使用了“人”字形线路.（ ）
• 将下列句子中画线部分用词语替代.1：这株柳树却造就了一个难以想象,不能理解的奇迹.
• 英语②把下列单词的最后一个字母换成另一个字母,使之成为令一个单词.my eat they bus bad foot把下列各词变成复数形式Friend skirt bus orangeWoman class sweater photoMeal shirtAre thoere ther computers?(改为复数句)He wants to visit the Great Wall.(就划线部分提问)划线部分：the Great Wall
• 最后的午餐 ,阅读题1.请用简洁的语言概括本文的故事2.联系全文看，喝酒常“点到为止”的柒校长为什么会喝得烂醉3.文章划线部分采用了哪一种叙述方式？有何作用？划线句是 他第一次一边唱着国歌，一边缓缓把国旗升上去的情景仍历历在目，孩子们扯着嗓子跟唱，操场边围了两圈群众，也跟着打拍齐唱：”起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……“4.下列句子形象生动，富有变现力，请结合上下文探究括号中的问题。（1）操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。（这句话连用三个”空荡荡的”，有什么表达效果）（2）柒校长（仍）心有不甘，（低声地）说：“每个村子总也还有两三个孩子在吧？”（句子中加点的词能否去掉？为什么）5.课文第一自然段结尾写道：“于是，三个老师大声猜码，大口喝酒，大块吃肉，学校的事只字不提。”其实他们的内心又怎能平静呢？试以柒校长的口吻写一段此时的内心独白（100字左右）
• 五年级语文上册综合复习题第一部分第一部分：基础知识积累与运用（35分）看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!（4分）jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú ( )鱼 （ ） （ ） 废（ ） （ ）生 （ ）乐二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音.（2分）尽（jǐn jìn）管那里的生活条件是如此的艰苦,他还是竭尽（jǐn　 jìn）全力克服了一切困难.小军借我的书到现在还（hái huán）没有还（hái huán）给我.三、下列各组词语中,有错别字的两组是（ ）,请用横线画出词语中的错别字,在后面的“ ”上改正过来,没错的就不用改.（4分）A藕断丝连 津津有味 天长日久 舍生取义 B众志成城 再接再励 奇珍异宝 安然无恙 C一如既往 风欺雪压 能书善画 不容争辨 D排山倒海 玲珑剔透 心灵手巧 低头折节 四、请给下面一句话添上一个标点,使意思与原来的相反.（1分）图书不借给小明!五、把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语并写在相对应的括号里.（4分）（1）从古代到现在
• 关于thus倒装的语法,thus在倒装句中,究竟是完全倒装还是部分倒装?请帮忙分析下这个句子成分：Thus was it stolen.说是部分倒装,可我怎么看怎么觉得是完全倒装呢?像：Thus ended the lesson.这就是个完全倒装句.这俩thus 不都在句中做状语吗?thus在倒装句中,究竟是完全倒装还是部分倒装?对了，不是说“主语为代词句子不倒装”吗？那就是Thus it was stolen。而was stolen 是系表结构构成的谓语现在把谓语的一部分(was)提前了，可以这样提前吗？如果把句子中的代词it 换成money,那是不是可以变成 Thus was stolen money，把谓语完全提前形成完全倒装？
• 稀盐酸除铁锈后与剩下的铁反映 为什么不强调溶液变色的问题
• 磁感线能否穿过实体 如何算磁通量