急～用keep in touch with 造的好句子我想要两条用keep in touch with 造的好句子

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• 造句.与现在相反的过去.用I used to（ ）a lot of（）.造句每个括号只填一次 简单一点就好.造四个句子 好的追分说 每个括号只填一个词。我打错了 那个还有就是要大概是坏习惯的那种、、因为后一句要接现在不了
• find 后面加的分词是看什么的比如说 He was found standing over there (我自己造的句子 应该是对的吧)还有一句是我的翻译 Eventaully the children were found hiden in an old house.前一句为什么用find doing 后一句为什么用过去分词 和主语之间都不是主谓关系么?这是系动词的用法么?另外说一下还有什么词是这样的用法 keep stay remain等是不是这样的
• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
• 写一封信给John或Mary,并希望他能成为你（也就是我）的朋友.（用英文,如果好,就给你加5分或更多.）如：A.Address and DateB.The name of the receiver(Dear...)C.The greeting(Hello;Hi;How are you?How are you greeting on?...)D.Main boby of the letter(Introduce yourself;your reason for writing the letter...)E.Farewell message(I'm looking forward to your letter;Hope to hear from you soon;Keep in touch...)F.Sign the letter(Yours sincerely/truthfully...)下面那部分（从“如”开始一直到下面都是这封信的概括）。
• 造句~今晚早好的给40分用 峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常 这几个词语造两个不同的句子（顺序可以随便）好或不好另说 明天要交 请各位高手帮忙``好的我再追加10分`~~`
• 谁能帮我用成语造下句子啊要用4个成语,关于离别的,文体要是散文,文词要华丽200-300字左右,如果效果好我再加分!......你的水平真是太高了
• 急～用keep in touch with 造的好句子
• 那位师傅能用have chance to do sth 造好的句子我需要两条用have chance to do sth 造好的句子
• 急～用keep in touch with 造的好句子我想要两条用keep in touch with 造的好句子
• keep in touch 不要with可以的不我写了一个句子,we must send e-mails to keep in touch.因为前面有了each other,所以这里我不想重复用,请问这样可以的不.
• keep in touch with和keep up with有什么区别?如题 keep in touch with 是与某人保持联系 keep up with也有这一层的意思,那么他俩有什么区别吗?是用法不同吗?