如何指导孩子做好阅读理解题

一、阅读是关键 我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍）,再读一个问题解决一个问题,告诉他们答案都藏在短文中,遇到难解答的问题反复多读几遍.如果您在家中指导孩子做阅读理解题时,我建议,先不要让孩子大量书写出题目的答案,而是口头做,这样既快又能训练孩子的阅读能力,对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦. 二、循序渐进来解题 粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”,仔细审清题后,应按照试题的顺序一一来做答,这样不会漏题,还因为试题的安排,一般都是先易后难,先理解后感悟,因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做.但遇到难题一时答不出来,千万不要停止不前,耗费时间,可以打个记号,等到全部完成试题后再回过头来逐一解决. 三.按要求画出词语或句子.先认真读懂题目要求,看看是要画什么词语、什么句子.如果题目说“画词语和句子”,那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”,那么两者可以都画,也可以只画一种,要根据要求找到更合适的答案.画时,一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读,不要有漏画的.画句子时,一定要找到句子的开头（前一个句号的后面）开始画起,一直画到这句话的结束（找句号）. 四.关于文章中心的题目.这类题,如果是写事的文章,一般有这样几种问法：“你明白了什么道理?”“你喜欢这个人吗?为什么?”.如果是写景的文章,一般会问：“你喜欢这里吗?为什么?”“这里的景色美吗?美在哪儿?”做这类题,要求学生能够准确地把握住文章的中心,特别是通过事情能看到这个人的什么品质?对于一般学生来说,应该不难把握. 五、拓展题型.一般有如下几种：1、相关的课外词语、诗句.（这是考查学生的课外知识积累）例如：除了短文中的词语,你还知道哪些描写春天的词语?/你还知道李白的哪些诗?2、发散思维题.例如“如果你遇到这样的事,你会怎么做?”“如果你在现场或见到这个人,你会对他说什么?”“你还有哪些办法?”“你能说说你的 XX 事吗?”“读了这篇短文,你以后要打算怎么做呢?”3、仿写.这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现. 六、检查.首先要把题目再读一遍,然后对照着把答案读一读,仔细琢磨一下,自己的答案是按要求回答的吗?（如果答案有多处, 这需要通过再读一遍或几遍短文,来分析自己的答案找全了吗?）对于问答类的题目,一定要保证自己把话写完整,把话说清楚.其实,最简单的一种检查方法就是,把答案遮住,重新在脑子里再思考着做一遍.检查完一题就画一个小钩. 另外孩子在家中做段文练习时也要提示孩子,先审清题目要求,标画出题目中要求做什么的重点词语.做题时要先在短文中标画出答案,（符号不能与短文题目中的符号重复）再动笔填.