每个人都要通过对其他人的（ ）、（ ）、（ ）来感受自尊

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• 英语翻译每个人都过着不同的生活,这来源于他们不同的选择,我们的选择铸就了我们的人生.生活中我们总是面对着很多的选择,很多人都害怕选择,“条条道路通罗马”有时候反而让人感觉无措,因为不知道如何取舍,不能确定自己的选择是否正确,因而宁愿只有一条路,哪怕这条路其实很崎岖.生活中的选择题永远不会像试卷上的选择题那样总会有个正确答案,我们不能预测的东西太多了,谁也不知道下一步我们会遇到什么.对于未来的路,我们只能通过对现在和过去的分析总结,估测一个大概方向.朝着自己规划的方向前进,不必非要衡量出个利弊得失来,我们也衡量不出来.无论将来最终结果是否和我们的预期一致,都不要中途后悔自己的选择,一旦作出了选择,就要风雨兼程,朝着既定的目标前进,不要去想如果当初自己不这么选择会怎样怎样这一类的问题,生活中没有那么多如果可言.
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• 怎么写科学研究报告啊?要有：1、研究的问题 简单的说出你要进行研究讨论的问题是什么；2、假设 请用一小段话来说你对所要研究问题作出的假设或猜想；3、研究计划 制定一个详细的实验研究计划,包括实验步骤和基本实验方法等内容；4、实验材料准备 列出你在研究过程中所有的材料、工具和仪器；5、观察数据和实验记录 依照研究计划的过程和方法,收集观察或实验数据,做一份详细的实验记录；6、实验结果分析 借助简单表格、图形等方法分析实验数据,总结归纳出实验的最终结果；7、研究结论 通过你的研究工作,请对你提出的研究问题作出回答.从你的实验结果看,你下一步的研究是什么?如果重新进行这个项目,你将对研究工作作出哪些调整改变?说说你在研究工作中有什么收获,有什么感受?以上每一个问题都要回答,必须完整、详细,总字数在1000以上.我要的是内容不是格式
• 英语翻译请把下面的文章翻译成英文的劳动对于每个人成长的意义非常重大.伟大的共产主义先行者马克思说过,劳动才是人的第一需要.著名教育家陶行知也说：人生两件宝,双手和大脑,一切靠劳动,生活才美好.劳动是人类文明进步的源泉.通过劳动,人类从盘错交织的古树走向陆地,从愚昧无知的远古走向现代文明.当今世界,经济、政治、文化等各方面的发展,越来越依赖于知识、人才和创造的力量,而这一切最终都要靠劳动来实现.因此,劳动是打开幸福之门的钥匙,热爱劳动、尊重劳动应该成为全社会的道德共识.我们要以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻,鄙视那些不积极奋斗的人,不论贫富,不论贵贱,不论身世如何,赞美那些曾经辛劳过,或现在正在奋斗的人们,只要你热爱劳动、努力过,那么你--就是最光荣,最值得称赞的!结束：劳动是一首诗,每一个举动都有美丽的韵脚；劳动是一首歌,每一次收获都有好听的音符.也许有一天,四季的风会染白我们的鬓发；也许有一天,岁月的犁会在我们的额头刻上衰老；也许漫长的里程碑会使你步履蹒跚；也许夕阳会落进我们的双眼……但是当我们回
• 小学五年级语文阅读训练养蚕苦与乐 我们海安是闻名全国的茧丝绸之乡,养蚕的人家比较多,我们走访了几户人家,对养蚕情况作了了解,给我们的感受是养蚕虽苦,但苦中有乐. 李老爹家两个人养了三张纸的蚕,他介绍说,养蚕有点苦,蚕儿很娇贵,得像照看婴儿一样昼夜照应,每逢蚕事,他晚上都要多起几次身到蚕室去张罗张罗.在养蚕的这一个月中,相对平常就显得比较忙了,特别是蚕儿四眠上来到上山做茧这段时间,每天都得满负荷工作十七八个小时.李老爹在讲了养蚕的辛苦后,转移了话题：“养蚕虽苦,但我们农民很知足了.我年轻时乡邻们养蚕,没有桑田（爬到桑树上去摘桑叶）,没有技术指导,没有蚕儿吃的药,蚕茧价钱也不像现在这般.现在不同了,国家蚕种场提供优质蚕种,有专门的蚕药门市部供应蚕药,*有专门的技术人员通过广播讲话、现场指导帮助农民养蚕,蚕茧收购则由*部门提出保护价敞开大门收购……老百姓们养蚕有了有力的保障.” 恰逢国庆,镇上的四个茧站开始开秤收茧.我们来到了邓庄北
• 读了这篇短文,你有什么感受或启发,写一写.唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困.母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文.李绅天资聪明,又十分好学,因此,15岁的时候就能写出挺不错的诗来.为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里.李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝作笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写.后来,因为他在佛经没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门.李绅离开了寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活.他有时在山下的竹林里露宿,有时在湖边的渔船上过夜.低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所.尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗.李绅的写作态度很认真.他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读、修改,直到满意为止.其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的.李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦,于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情,他苦苦思索了三四天,经过十几次修改,才写成《悯农》诗.他写《悯农》诗时,正值酷
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• 还是关于广义相对论和牛顿万有引力讨论?在爱因斯坦的理论中,两个物体间的相互作用并不像牛顿所描述的那样,是彼此直接产生引力.而是由每个物体对周围的时空产生影响.它们在时空中造成凹线或扭曲.一个物体经过另一个物体的旁边路径就会受扭曲而偏向.这就好像物质相互吸引一样.物质的质量越大,空间的凹陷就越深,那些从附近经过的东西也就越难逃脱坠落在这个大质量物体上的命运.并且爱因斯坦的空间弯曲理论在一次1919年5月的一次日全食时候得到了证实.我怎么老是觉得爱因斯坦的理论很别扭,只是牛顿的万有引力换一个说法而已.至于他说的扭曲,到底是怎么个扭曲?向上?向下?向左向右?是很模糊吧.而人们利用牛顿的万有引力定律,算出了行星的轨道,推算出海王星和冥王星.如今人们发射的卫星和将来人们登上火星,都要通过牛顿定律计算的.而有谁是用爱因斯坦广义相对论来计算的?我觉得爱因斯坦只是为了抢镜头,空间到底怎么个扭曲法?他干脆向后人说清楚点,是以椭圆形扭曲算了.他还说光速是恒定的,也就是说如果太阳突然消失,那么太阳对地球的引力也要经过8
• 英语翻译欣赏课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为中心的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感,为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引,所陶醉、与之产生强烈的情感共鸣!交互教学实践中,笔者总结了一种将“看、听、讲、议、练”相结合的课堂教学结构,既能让不同层次的学生通过动手动脑动口相结合等形式,积极主动参与到整个音乐欣赏活动中来,又有利于充分发挥师生的“双主体”作用,培养孩子们丰富的想象力和可贵的创新意识!通过对经典的英语歌曲的欣赏,理解感受音乐的情感之外,同时也对异国文化有了更深一步的了解.其次,歌曲教学是我们双语音乐课中最为普遍的课型.一首好的音乐歌曲,少不了旋律、节奏、力度、速度的完美结合；同样,富有情感的语言,也少不了音乐因素恰到好处的结合运用.歌曲教学在不知不觉中训练了学生语音语感.另外,对于小学英语与音乐课交互式课堂,解决词汇及专业术语,是课堂正常进行的必要环节,如不解决好这些问题,将会使课堂不连贯,中断教学流程,影响学习效果.最后,表演课其实也是一
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