this that the的读法问题θ←这个是咬舌还是舌尖轻触上齿背?

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• 恳求一个好的背诵方法我是一所初中初三快班的学生,为了迎接中考,我们班每天的学习任务很重,我也遇到了同初二不同的一个问题,困恼：（或者是记忆力不好.）打个比方,比如说我背政治,早自习背了很熟,或者是能背下来,第一节课就忘 你可能说这是遗忘规律,可是不,我们同学一样是背,却到了政治课还能回忆起来.我认真的背却是无用功,因此 我的政治考的一次比一次低 自第一次月考到这第三次 我的政治已经由95降到81（别人基本不变）更是如此 前几天举行古诗词大赛 我准备了40首 充满信心的上考场结果上去我才发现我很多首都忘了 结果才写了17首对了10首.当我问同学怎么背古诗时他们竟然说我没有背古诗 学了就会了 只是看看题目.出师表 各位前辈都背过的可是我呢 每次语文早自习都背 每次都是当时会背了 下来就忘了 好像每次都是背新课文 为此 我特意背了很多次 占用很多时间 但是没有效果竟然 我很沮丧老师就说 你看xxx还是好学生呢 背个课文没有“智弱”我们班的一个“淘气”学生 流利到现在我还是有这个毛病 再比如 我同学背隆中
• 艾宾浩斯遗忘曲线用在记忆上是科学的还是过度利用?还有和Gre单词背诵的一些问题.诸位～我记得呢,艾宾浩斯遗忘曲线这东西呢,貌似只和遗忘的规律有关系,但是为嘛一群人在那里喊啥多少时间后重新背一遍有效率呢?这个不是瞎扯么?艾宾浩斯只提出了遗忘曲线这个东西吧……我记得他从来没有提出过啥时候重新记忆最有效率这种命题吧……而且,觉得忘掉50%之后重新记忆一遍最有效率……听起来带感,应该是没有依据的吧,感觉更加像是既不能证实也不能证伪的假冒货的感觉?————我的看法有错否?求艾宾浩斯遗忘曲线这个东西的来源的论文.————另外,我最近在背Gre单词的说,感觉果然需要一个比较强力的单词背诵方案啊,求有效方案.————最后,问个问题哈,一般人阅读一段文字读多少遍基本上记住意思了?有依据和来源么?3Q
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• THE,this,that的读发问题θ←这个到底是咬舌还是舌尖轻触上齿背?ð这个也是咬舌吗
• 如题,帮我用in order to造个句子 意思要简单点的,关于学习的..高一第一单元的内容..写上中文意思,
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