受力物体时桌子,同时人的手受到一个向?的反作用力

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• 1、一个物体放在斜面上,当倾角是30度的时候,物体沿着斜面做匀速运动,则可知物体与斜面间的动摩擦因数是（ ）；当把倾角增加到60度时,则物体做匀加速运动的加速度是（ ）.（g取10m/s2）2、质量为1KG的物体始终受到大小方向都不变的3N的水平作用力,先在光华的水平作用力上由静止开始运动,经3S后进入动摩擦因数为0.6的粗糙水平面上,则物体从静止开始经10S的位移是( )m,10S末物体所受的摩擦力大小为( )N.（g取10m/s2）3、质量一定的小球在空气中下落,受到的空气阻力跟它的速度大小成正比.已知小球从静止下落可达最大速度为20m/s,求小球下落速度为15m/s时的加速度.（g取10m/s2）4、下列叙述中正确的是( )A、受力物体同时也一定是施力物体B、汽车拉拖车做加速运动时,汽车拉拖车的力必然大于拖车拉汽车的力C、作用力于反作用力必然是相等的两个力D、作用力于反作用力是不能平衡的两个力5、有一不记重力的弹簧秤,当弹簧秤一端固定在墙上时,某人用5N的力拉弹簧秤另一端的秤钩时,及两端都用
• 关于作用力和反作用力~一个瘦弱的男子与大力男子扳手腕.结果瘦弱的男子输了.两手间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大,大力士为什么会赢呢?我是这样思考的:根据力总是成对出现,作用力和反作用力是一样大的瘦弱男子的手受到的力=1 对大力男子施力时手到的反作用力+2 大力男子对他手的力而大力男子受到的力也=3 对瘦弱男子施力时手到的反作用力+4 瘦弱男子对他手的力而力1+2=3+4所以从理论上说应该是.可事实.如果想驳倒我,请先看我是怎么想的,说清楚根据把我的话一句一句指出错误!你给别人手一个A的力，同时你由于力的作用是相互的，所以你自己也受到一个A的力，那么别人给你手施加一个B的大小力，则你自己手受到A+B大小的力，同理，别人给你施加一个B力，别人自己受到B的反作用力，再加上你给他的A作用力，那么别人受力也是A+B.那么两个人受力相同，怎么会有输赢呢
• 14、下面关于力的说法中错误的是（ ）A．离开了物体就不存在力 B.相互接触的物体不一定能产生力,C.受力物体不一定是施力物体 D.力可以改变物体的运动方向或速度.15、用弹簧挂着一个钩码,钩码对弹簧的拉力与钩码的重力这两个力的施力物体是（ ）A． 弹簧与地球,B.弹簧与钩码,C.钩码与地球,D.地球与弹簧.16、下面关于力的作用效果说法正确的是（ ）A、力是维持物体运动的原因 B、力是使物体保持静止的原因,C、物体不受力就不会运动 D、物体不受力也会运动.17、如果没有重力下列那种情况不会出现（ ）A、人跳起后不会落向地面 B、牛轻轻一跳也会跳过非常远的距离,C、宇航员在太空中不能将水倒进嘴里 D、人的头撞到墙上不会感到头疼.18、如果不计空气阻力,推出去的铅球在空中飞行受到（ ）A、重力 B、推力与重力 C、推力 D、重力与地球吸引力.19、下列措施中是为了增大摩擦的是（ ）A、坦克装上宽大的履带 B、向自行车转轴里加入润滑油,C、针要磨得尖 D、汽车紧急刹车时由滚动变成滑动.20、一只大木箱
• 受力物体时桌子,同时人的手受到一个向?的反作用力
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• 力为什么能改变物体运动状态为什么力可以改变物体的运动状态？为什么同样推一个人，有时推得他动了，有时推的不动？力是怎样改变物体运动状态的？是不是施力时虽然会受到反作用力，但是不影响一开始所施的力产生相应的作用效果呢？根据牛顿第一定律：任何物体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态。即系话如果物体受到了外力的作用，物体的运动状态就会改变。推得动那个人是因为你施加在他身上的力大于他所受的摩擦力，反之推不动。施力时系受到反作用力，但一般忽略不计。受力物体都不同。...
• 英语翻译人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安下心来,工作和生活都会受到影 响.也更容易在金钱诱惑下作出错误的决定,那么,我们在遭受挫折的时候,有哪些具体适当的方法?1、热爱生活 热爱生活反映了人生的一种基本信念,提示了人对自己、对社会及其生活的一种积极倾向,这种倾向内在地奠定了人们正视产生任何挫折可能性的心理随基础.2、锻炼意志力 不论是从社会发展还是人生的进步方面看,人类社会和个体的每一次进步都是以物和人的牺牲为前提的.在今天这个多变转型的社会中,一个人要想成功必须要具备顽强的意志.只有一个好的智力而没有坚强意志力的人很难适应社会进步的.3、重建目标系统 当人陷入某种困境时,理性的迷失或降低都是常见的情形,因此要走出认识上、心理上的某些误区,重建自己的目标体系.这才是一个理智的、成熟的人的标志.4、要有成败两手准备 有了“最坏”的准备,就等于增强了心理承受力.有了对挫折较强的心理承受力,再加上向“最好”处努力,就能够构成积极的人生态度,这有利于在人生实践中把握自学性,减少盲目性；增强
• 如果有一物体在水平面上向右运动,哪么这个物体肯定受到了重力 以及地面对他的支持力,还有向左的摩擦力就是再画图时 物体向右运动是题已经给的,叫画出起他的受力 当我画完 它所受的重力 地面的支持力 向左的摩擦力 但是物体还向右运动 ,还画向→的 力么 ,但是 老师说一个物体所给的不可能是同一类型 并且相反的力 是不是就不画了么
• 下图是六年级同学参加兴趣小组情况统计图 电脑35% 美术18% 英语14% 合唱13% 科技20% 电脑35%
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