小学六年级数学题：一个小正方形外围有一米的路面,求小正方形的面积?应如何解答

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• 小学六年级语文,数学题,急啊!谁帮帮我.回答得好我会加分的.数学：找规律：4,2,1,2分之1,4分之1,（）,（）,（） 8分之1,32分之1,4分之1,16分之1,（）,（）,（）应用题：1,一个长方形的宽是7分之5米,长是宽的2倍,求这个长方形的面积?2,有一些苹果,把其中的30％给小张,把余下的20％少2个给小王,再把剩下的给小李,这样小李得到的比小张多28个.一共有都少个苹果?3,一项工程,甲队单独修要10天完成,乙队单独修15天才能完成.现在两队和修2天后,还剩下40米没修.工程全长多少米?4,修一条长2100米的路,第一天修了全长的3分之1,第二天修的是第一天的2分之1,还剩下多少米没修?5,一张长方形的纸长是3分之2分米,宽是2分之1分米,在这张纸上的一端剪去一个最大的正方形,剩下的一个小长方形的周长是多少分米?填一填：1×2分之2005+2×3分之2005+3×4分之2005+4×5分之2005+……+2004×2005分之2005=（）填空：（）个半径相等且圆心角都为60°的扇
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• 5道小学生数学题,最好有解题思路,有的加5分【5道都要有解题思路】1、从78分之48的分子、分母里,都减去一个相同的整数,就成了7分之2,这个相同的整数是【 】.2、食品公司有3种枣子,红枣和黑枣共种4分之1吨,红枣和蜜枣共种5分之2吨,蜜枣比黑枣种多少吨?3、一个长方形,周长是12分之22米,已知长是8分之5米,宽是多少米?宽比长短多少米?4、小倩喝一杯饮料,先喝了6分之1,然后水加满；又喝了一杯的3分之一,又加满水；再喝了半杯,再加满,最后把一杯喝完,小倩喝的饮料多还是水多?5、将一块宽8厘米的长方形的纸板,把它的四个角分别减去一个边长2厘米的小正方形,并可以做成一个无盖子的长方形盒子,已知盒子的容积是72立方厘米,求原长方形纸板的面积是多少平方厘米?
• 我是中学历史老师,但下学期可能去附近一所小学支教五六年级数学课,不离开原单位,我虽然学的文科,但小学的那点数学我自认为在熟悉教材的基础上还是可以能够应付.最近我一直在看五年级数学的教案,却突然悟出一个道理,那就是虽然数学题的表现形式可以千变万化,本质也是万变不离其宗,基本的运算法则,数学基础是不变的.可是如何使孩子们很好掌握这些东西我觉得就不简单了.确实很多题目看起来就是没有固定解题规律的,这个孩子们也许觉得最难.比如说组合图形面积计算,例题讲的只是一个三角形和一个长方形组成的图形,可是习题中的组合图形情况远不止如此简单,有的是一个小正方形和一个长方形组成的图形,有的是梯形和正方形的组合,甚至很多题目还会要求两种方法计算.还有列方程解应用题,找对数量关系式,然后设置未知数x当然是通用方法.可是除了有特定解题规律的分数应用题,归一应用题以及求平均数应用题,还有很多所谓的一般应用题是没有固定解题规律,和固定关系式的.没有人会否认这一点,那就是小学数学进入高年级后内容日益抽象,可是10-12,13岁的孩
• 呵呵,4个奥数题,（计算题哦!）1、有一个正方形草坪,沿草坪四周向外修建一米宽的小路,路面面积是80平方米.求草坪的面积.2、一块长方形木板,沿着它的长度不同的两条边各截去3厘米,截掉的面积为93平方厘米.现在这块木板的周长是多少厘米?3、有一个小长方形,它和正方形拼成了一个大长方形ABCD（图我就不画了）,已知大长方形的面积是35平方厘米,且周长比原来小长方形的周长多10厘米.求原来小长方形的面积.4、甲工程队有600人,其中老工人占5%,乙工程队有400人,老工人占20%,要使甲、乙两工程队老工人所占的百分比相同,应该从乙队中抽调多少名老工人与甲队的年青工人进行一对一交换?
• 小学六年级数学题 急急急急急 各位大神帮帮忙!1、用20个棱长2厘米的小正方体拼成一个长方形,这个长方形的表面积最小是什么? 求算式! 还有我想知道长、宽、高各是多少..2、一个长50厘米,宽40厘米,深30厘米的长方形容器中装有15厘米深的水,如果在水中放入一块棱长为10厘米的正方形铁块,那么现在的水深是多少厘米?
• 帮忙求六年级的一道数学题(正方形的面积)
• 就校内外发生的事件,写一则不少于400字的新闻,注意标题、导语、主体、电头.