语文老师给我留下的印象怎么写?300字,谁会?

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• 我们昨天写了一篇作文,材料大概是讲乔布斯的成就和他的聪明好学,大...我们昨天写了一篇作文,材料大概是讲乔布斯的成就和他的聪明好学,大智若愚分不开,然后让我们根据材料写作文.我的题目是“他咬了一口苹果,然后离开”然后我就写了我对乔布斯所知道的一些事迹,又写了有这些成就并不是轻易就能得来的,结尾是这样写的:现在,他咬了一口苹果,离开了我们,给我们甩下了一个大大的问号,但谁会接过他手中的苹果呢?我想也应该是一个“胸怀大志”的人吧.然后我们语文老师判我偏题!说这样的非主流题目高考一定拿不到高分!我从小的语文老师都教导我们“题好文一半”我费了那么大劲,绞尽脑汁想到一个好题目,就被他“偏题”两个大字就抹杀掉了,这已经不是第一次了我很迷茫,也很无奈……我真的写偏题了么?高考真不能这样写么?
• 期末考语文的作文应怎么写?我是初三的,语文一直是我的弱项,特别是作文,50分的作文一般是39-41分.过两天就是期末考了,语文的作文应怎么写?要注意什么?还有,听老师说开头美很重要,谁能给我一个美的开头?最好是通用的
• 人民教育出版社五年级下册语文习作七怎么写?         要求：一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他（她）的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去.这次习作,我们就来写这样一个人,可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人.写的时候,试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特点.写完以后,同学之间互相评一评,改一改,让人物特点更加突出.
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• 八年级语文版第一单元测试题.学完第一单元课文，老师要求任选其中一篇课文，写一篇读后感。下面是一位同学的作文片断，仔细阅读下面这段话，回答后面的问题。通过读刘大杰的《巴东三峡》，使我感受到了灯影峡的玲珑秀丽。黄陵庙上传来的袅袅（ ）青烟，悠悠钟声，让人神清气爽，陶醉其中。尤其是作者那两句即景抒情的诗“黄陵庙下江南味，”更是让人回味无穷。另外，青海湖那深湛（ ）的湖水、周庄那清澈tì（ ）透的河水、喧xiāo（ ）的纽约，都给我留下了极其深刻的印象。（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）袅袅（ ） 深湛（ ） tì透（ ） 喧xiāo（ ）（2）将原文中刘大杰的诗句补充完整。（2分）（3）文中有两处语病，请找出来并改正。（4分）病句一：改正：病句二：改正：主要是改病句的 - -
• 初一语文期末考试作文跑题····今天刚刚考完语文、、作文题目大概是：新生报到的场景仿佛还在昨天,进入了初中你一定成长了不少.你也许从家人、同学、朋友或者社会环境怎么怎么样、开学至今、一定有一位令你感动的老师、请你写一位令你感动的老师.（大概就是这样,记不清了）我写的人,他不是一位老师、只是一位朴素的农民但他给我上了重要的人生课程,让我懂得了做人的道理,结尾还点明了他教给我的道理,最后还说了一句：“老师,”作文满分是50分,跑没跑题啊?要跑题的话扣多少分呢?我很着急.我问了语文老师,没说必须要写学校内的.我本来想不出什么好素材,结果发现了“社会环境”这一词、、就写了一篇以前写过的高分作文、但不知是否符合题意.考完试一问同学,都写的是学校里的老师.
• 关于传统文化的写作我想写与树有关的作文,大致意思就是以前有树,现在因为要重建马路而砍掉了树,和树有关的记忆也就消失了.如果要和传统文化搭边,我是想在记忆方面扩充,但是不知道要写什么回忆,所以想来问一下.我还想提升一下主题,就是要呼吁大家保护传统文化,但不知道和树的切入点符不符合.（这个不写也不要紧）我们老师给我们举了两个传统文化的例子,一个是食物,一个是建筑.希望能想出一些好的方面,能够和树结合在一起不是很生硬.谢谢!我现在的思路是这样树做个引子,引出树旁边的白墙黑瓦的建筑,但是因为现代化发展而大多被拆除,但仍有几间屋子留了下来.1、我想主要写的应该是留下来的旧建筑的外观和里面住的人的生活以此来借指传统文化,但不知道具体要写些什么.2、有没有其他需要扩充的东西.3、怎么从上文写人的生活转至结尾.4、结尾除了说一下要关注这些传统的东西之外,还应该写什么.高中生水平就行了.
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• Nice get-up your got .