苏珊说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.改成第一人称

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• 感谢那只手阅读短文答案 这篇短文告诉我们什么道理呢?请在文中找出相关的句子再结合自己的感受答(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：他想感谢的东西.(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手.(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：“这准是上帝的手.”另一个说：“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.”(5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ”（6）“这是你的手 ,老师.” 孩子小声答道.(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.
• 换种说法 意思不变苏珊对我说他也要感谢我.她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福
• 苏珊对我说,她也要感激我.她说她也没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.（改为直径引用句）都像你这样白看书,人家怎么过日子?（改为陈述句）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.“这样做”是指————,“——————”与“——————”看似矛盾,实际上反映了桑娜————————————的善良品质.一定要达完整
• 苏珊 我的 感受到了 电话 幸福 母亲的 使 做 (连词成句)
• 田野上的白发 用一两句话概括主要内容 蹒跚的意思是（ ）,两次用这个词,是为了强调母亲（ ）到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里.只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响.母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆.田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽.母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着.我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑.在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃.母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去.母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光.没有办法,大家只好日夜在田边守着.父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了.母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行.我跟在她后面,心里沉沉的.母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不谊享一事福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野.平时我们劝她,她都说：你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照
• 苏珊对我说,她也要感谢我.她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.（改为直述句）
• 苏珊说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.改成第一人称
• 苏珊说:我没有孩子,你的电话使我感受到做母亲的幸福.(改成转述句)
• （1）她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福.（改为直接引述句）（2）都像你这样白看书,人家怎么过日子?（改为陈述句）（3）这次音乐会我一定要参加.（改为双重否定句）
• 关于《用心灵去倾听》急!1 本文多出运用前后照应的手法好处是什么.（要落实到课文的!）2但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.3汤米,我要到另一个世界去歌唱 这留言是苏珊对汤米的——,也是——4.她说她没有孩子,我的电话是她感受到做母亲的幸福.改为直接引语形式5.从“你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗”“我希望你的手指已经好了”中可知“我”以前给苏珊打电话的内容是——.这是——的写法6苏珊为什么再要离开人世的时候还能想到给我留言?这是一种什么情感你的理解是
• 有关集合的
• 把这个句子改为转述句:苏珊在网上呼救:''我不能呼吸,''