在无人知道的情况下,父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里?这说明了什么?

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• 读《鱼》有感读后感他那时11岁,住在新罕普非尔州的湖区,从不漏过一次去附近小岛钓鱼的机会.在一个鲈鱼季开始的前一天傍晚,他又和父亲去钓鱼.他们用蚯蚓作饵,钓到了不少翻车鱼和鲇鱼.不久,男孩子换了另一种饵,练习撒线.当他的鱼竿被拉得弯成一张弓时,他感觉有大家伙上钩了.他的父亲用赞许的目光看着男孩熟练从容地和这条鱼沿着码头展开了"拉锯战".终于,大鱼被折腾得无力挣扎了.他很小心地提起鱼竿——他从没有见过这么大的鱼!可它是条鲈鱼.男孩和父亲看着这条美丽的银色大鱼.父亲划了根火柴看了看表:十点,离规定能捕捉鲈鱼的时间还有两个钟头.他把视线转向了男孩,"孩子,你得把它放回湖里."他说."爸!"男孩叫道."还会钓到其它鱼的." "可不会有它这么大!而且……"男孩大声争辩,并朝四周看了一下,月光下看不到别的钓鱼人或是渔船.尽管没有人看见他们,更不会有人知道他们是什么时候钓到这条鱼的,但男孩从父亲坚决的语气中知道这是命令.他缓缓地把鱼钩从大鲈鱼的尾部取下,把它送回了黑黑的水中.大鱼有力地摆动着双鳍游走了.男孩不太
• 阅读短文钓鱼的启示答案我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子.我再次把乞求的目光投向了父亲.尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那（ ）中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,yī yī bù shě（ ）地把它放回湖里.大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了.转眼间三四十年过去了.当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了.我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼.但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”.当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量.三四十年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示.最后的这条“鱼”指的是最后那句父亲说的那句话两层意思是 那些汉语拼音可
• 下列语句中没有语病的是（ ）.A.赵老师朗读完课文以后,同学们热烈地鼓起掌来.B.落后就要挨打,我们对这个道理感受太深了.C.赵刚把故事讲得那么引人注目,大家听得津津有味.给句子中加括号的字选择正确的解释.我再次把乞求的目光（投）向了父亲.1、向一定目标扔.2、放进去,送进去.3、投射.4、找上去,参加进去.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把它放回湖里去.”“爸爸!为什么?”我急切地问道.“你还会钓到别的鱼的.”父亲平静地说.“可是不会钓到这么大的鱼了.”我大声争辩着,哭出了声.你从哪个字体会到父亲的态度很坚决?
• 钓鱼的启示问题如下：尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去.大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了.1.此时“我”的心情是怎样的?2.父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何?3.在无人知道的情况下,父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里?这说明了什么?
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• 求教.怎么写化学式.我今年初三了,但化学没太听课.现在想好好学下,希望大家耐心教下我,我先谢谢了.我知道化学式的大概的书写方法,就是把金属元素排前非金属排后等等,然后把他们的化合价交叉写在角标的位置,但是我搞不懂的是,比如说Cu是1、2价,So是-2价,写下来为什么成了CuSO4我就不懂了.还有像氢钾纳银正一价,So也是-2价,怎么就成了H2So.另一个就是.打个比方吧Al+H2So4-Al2（SO4）3+H2↑我不明白的是在什么情况下需要给So加上括号.以上两问,我看了大家的回答,但还是不太懂,比如在什么情况下So4要加上括号,还有加了4以后的意义有什么不同.为什么很多化学式都是后面跟个4,只指我们现在学的这几个溶液,像是H2So4,FeSo4等等.
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