cod试剂最后一个催化剂对cod有什么影响!
问题描述:
cod试剂最后一个催化剂对cod有什么影响!
重新配的,会不会造成cod偏高!
答
催化剂的作用就是加快反应的速率,不会对结果造影响
相关推荐
- 有什么预处理方法能使废水中的盐分去除或降低因为我后面想用生化法处理污水,盐分很高,达到30000,如果不降低盐的浓度的话怕对细菌有影响,如果不用生化处理的话能有什么办法能使10000的COD,650的TN,处理至三级排放标准吗?如果有的话麻烦指点一下详细方案.
- 关于力的平移作用一个物体上的力可以平移吗?若可以,只能沿力的作用线平移吗?不能往其他方向平移吗?例如:1.作用于一个物体上的两个方向相反大小相等的力不在同一直线上,而是相互平行,那怎么研究该物体受力的情况(合力)?是不是应该把其中一个力平移到另一个力所在的直线上吗?2.在水平桌面上的一个物体,对它施加一个水平拉力,物体也必将受到一个水平摩擦力,但是摩擦力是作用于物体与桌面的接触面上,而拉力是作用在物体的某一个点上,并不是作用于物体与桌面的接触面上,那又该如何分析呢?是否也要用到力的平移?是否应该把摩擦力平移呢?(力的平移不会影响力的作用效果吗?不是说力的作用点不同,效果也不同吗?力的平移必然会改变力的作用点,那岂不是与概念相违背?最后,力的平移有什么条件吗?就是说要在什么前提下才能平移力呢?)本人比较喜欢物理,所以总会想出一些比较烦的问题,请大家不要见怪!
- 关于力的平移作用一个物体上的力可以平移吗?若可以,只能沿力的作用线平移吗?不能往其他方向平移吗?例如:1.作用于一个物体上的两个方向相反大小相等的力不在同一直线上,而是相互平行,那怎么研究该物体受力的情况(合力)?是不是应该把其中一个力平移到另一个力所在的直线上吗?2.在水平桌面上的一个物体,对它施加一个水平拉力,物体也必将受到一个水平摩擦力,但是摩擦力是作用于物体与桌面的接触面上,而拉力是作用在物体的某一个点上,并不是作用于物体与桌面的接触面上,那又该如何分析呢?是否也要用到力的平移?是否应该把摩擦力平移呢?(力的平移不会影响力的作用效果吗?不是说力的作用点不同,效果也不同吗?力的平移必然会改变力的作用点,那岂不是与概念相违背?最后,力的平移有什么条件吗?就是说要在什么前提下才能平移力呢?)
- cod试剂最后一个催化剂对cod有什么影响!重新配的,会不会造成cod偏高!
- 阅读《提灯女神》课文片段,长大后,南丁格尔想当一名护士.那个时代,做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女,没有哪个有身份的人愿意当护士.因此,她的想法遭到了全家人的反对.(妈妈气急败坏的骂她:“你真是要丢尽全家人的脸!”姐姐急得对南丁格尔喊道:“妹妹,你疯了!我们这种有地位的人,怎么能去当护士呢!”)可是,南丁格尔有一个坚定的信念.她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的幸福.最后,她不顾家人的反对,不顾人们的歧视,毅然决然地放弃了优裕的生活,到医院当了一名护士.删去文中打括号的部分对文意的表达没有丝毫影响,为什么作者还要专门用这些笔墨去描写南丁格尔的妈妈和姐姐的态度呢?
- 读读文章,谈谈你对最后一句话的理解,要联系生活实际.横向思维和心理枷锁 有人做过这样一个试验:拿一张白纸,用笔在上面点一个黑点,拿给人们看.接受这个试验的所有成年人,都毫无例外地回答:“一个黑点.” 可是在幼儿园,孩子们的回答却是多种多样的.“这是一顶小草帽!”一个奶声奶气的声音这样说.“不,这是烤糊的面包片!”另一个声音喊.“不对,这是一只捏扁的臭虫!”第三个声音纠正道.为什么孩子看到的和成年人不一样呢?_________________随着生活的积累和受教育的深化,人们逐渐变得遵循各种陈规去思考和行动.这样,思维就受到种种牵制和羁绊,思路变得狭窄起来.思路狭窄了,创造力必须受到影响.诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样一句话:“发明和发现存在于在人人都看到的东西的同时,想到从没人想到过的东西之中.”怎么才能想到没人想到过的东西呢?这需要对大脑有某各“震动”,就好像牛顿看到苹果从树上掉下来,想到万有引力一样.面对这种“震动”,不是每个人都能萌发创造思维的.还必须凿开锁闭我们心灵的“心里枷锁”.才有可能
- 求解两道公务员逻辑题:现在工作为了以后享受的延迟满足的观念帮助塑造了现代社会的经济行为.然而,这种观念不再像从前那样不断地在孩子身上加以培养了.例如,过去孩子们需要花许多耐心才可把从麦片盒子里得来的玩具组装起来,而现在玩具从盒子里出来就是完整的.下面哪一句是上文的假设?A 由于社会的经济状况改善了,所以麦片盒子里的玩具有了部分的改动.B 促销这一花招对社会经济行为的影响逐年增加了.C 麦片盒子里的玩具组装者和使用者是同一个孩子.D 玩具的部分乐趣在于玩之前先把它组装起来.E 现在的孩子不指望一件玩具能给他们提供很长时间的乐趣.当时我选择的是D .看不出C与题目有什么关系.如果高级管理者本人不参与经营政策的制定,企业最后确定的经营政策就不会成功.另外,如果有更多的管理者参与经营政策的制定,告诉企业他们认为重要的经营政策,企业最后确定的经营政策将更加有效.以上陈述如果为真,以下哪些陈述不可能假?A.除非有更多的管理者参与经营政策的制定,否则,企业最后确定的经营政策不会成功.B.或者高级管理者本人参与经
- 为你打开一扇门阅读答案概括全文大意什么是文学?在文中找出答案找出本段的中心句阅读文学作品有哪些用处解释划线的词在句中的含义 A.文学作品对人的影响是潜移默化的 划线潜移默化 B.这并不是危言耸听 划线危言耸听 6.这样理解“高智商的野蛮人”这里的高智商指什么野蛮指什么 7.指出最后一句“这”的指代内容 8.欣赏优美句子(3)(5)(7)①世界上有无数关闭着的门.每一扇门里,都有一个你不了解的世界.求知和阅世的过程,就是打开这些门的过程;打开这些门,走进去,浏览新鲜的景物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程.只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景. ②这些门中,有一扇非常重要的大门.这扇门上写着两个字:文学.③文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释.一个民族的文学,是这个民族的历史.一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶.
- cod试剂最后一个催化剂对cod有什么影响!
- 宇宙里有一对双星,质量为m1,m2,他们以两者连线上某点为圆心,各自做匀速圆周运动.已知两双星见距离为L,不考虑气压影响,求两星体轨道半径和周期分别为多少 别人的答案是:万有引力F=km1m2/L^2 m1的向心力F=m1ω^2r1 m2的向心力F=m2ω^2r2 r1+r2=L 两物体旋转向心力全由万有引力提供,所以前三个力相等 r1=Lm1/(m1+m2) r2=Lm2/(m1+m2) T=2π/ω=2πL根号[L/G(m1+m2)]前面求半径我都能看懂 关键是最后一个周期的问题我看不懂.为什么是[L/G(m1+m2)] K和G的问题忽略,因为都属于常量,我不是说K和G不懂,而是,为什么结果是M1+M2?是如何推导的?3Q!
- 跪求“珍惜生命 预防溺水”手抄报内容~
- 罗布泊 消逝的仙湖 描写了昔日怎样的景象